人教版二年级上册第7课---第8课教案.doc

7、《一分钟》 设计者：梁芳 第4周 第7课 总第25--26课时 教学目标： 1、 认识9个生字，会写8个生字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 教学重点、难点： 1、 识字、写字。 教学难点： 理解、感悟一分钟的重要 课文重点：全文 朗读训练点：全文 读说结合训练点：以“我的一分钟能做什么”为主题，交流切身感受 课时安排：2课时 教学过程： 一、 谈话导入： 每个小朋友都有自己的优点，谁愿意来说说自己的优点？大家说得真好，可有时一些小缺点却给我们惹了不少麻烦。现在老师要给大家介绍一个小朋友的故事，想想从他身上你学到了什么。 二、预习成果展示 1、 引导学生自主识字。生分小组说说哪些字是自己认识的，从什么渠道或用什么方法认识的，再找出难认的生字。 2、 汇报交流情况。 3、 师生共同合作解决。如： （1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟、叹、悔、室。 （2）运用汉字构字规律识字：哈、叹、钟、迟、悔。 （3）熟字换偏旁识字：快——决、海——悔。 （4）猜谜语识字：大门里边是市场（闹） 4、 检查自读情况。指导学生正音。 注意：“钟、迟”声母是翘舌音；“零”韵母是后鼻音；“闹”声母是鼻音。 “欠”在“哈欠”中读轻声。 三、 精读感悟，读说结合 1、 学生自读课文，然后小组讨论：迟到的20分钟在哪里？ 2、 大家读了课文又进行了讨论，提问：元元在上学路上叹了几次气？ 第一次 在十字路口错过了红绿灯 要是早一分钟就好了 第二次 错过了公共汽车 要是早一分钟就好了 3、 原来迟到的20分钟在这里！元元两次叹气说了同一句话，当时他会想些什么？我们先自己读一读2、3自然段，特别是将元元说的话多读几遍。 4、 谁来读一读元元说的话？评价。（读出着急） 5、 元元很着急他心里怎么想的？ 6、 我们一起来读一读，读的时候想想元元当时的心情。 7、 他明白为什么会迟到20分钟了吗？（明白了）书上是怎么说的？（红着脸，低着头。元元非常后悔）就这一分钟，使他迟到了20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。 8、 讨论：你觉得这一分钟重要吗？我们应该怎样做？ 9、 有感情地朗读课文。一边读一边体会元元的心情。 四、拓展延伸，总结课文 　1．你们有没有和元元类似的经历？ 　　（也许也是起床耽误了一分钟，还可能是什么情况耽误了？） 　2．你想对元元说些什么呢？ 　3．大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。　故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。学生自由编、演。 　4．汇报演出（在演中议一议）。 五、 指导写字。 1、 观察这几个字的字形结构。 包：里边是“巳”不是“已” 钟：金字旁的最后一笔不能穿过上横。 迟：“尺”的末笔捺变点。 2、 找出关键笔画 包：竖弯钩要长。 叹、哈：口字旁要写得小些。 闹：“门”要写得稍大一点，给里边的“市”留出足够的空间。 3、 师重点示范：包、钟、哈、闹 4、 学生练习。 5、 对照检查。 板书设计： 　　7　一分钟 　　多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵 六、限时作业：《新课堂》第16页第2、6题 8、难忘的一天 设计者：梁芳 第4周 第8课 总第27--28课时 教学目标 1认识13个生字，会写10个字。 2正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情。 3激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 教学重点 识字、写字，朗读感悟 难点 体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。 课文重点：2-6自然段 朗读训练点：全文 读说结合训练点：想想我为什么忘不了这一天? 课前准备 搜集有关邓小平爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。 课时安排 二课时 教学过程 一、导入 1 哪些小朋友喜欢计算机，你能为大家介绍有关计算机的一些知识吗？ 　 世界上第一台电子计算机诞生于1946年，是美国宾夕法尼亚大学研制的。　 计算机的发展过程可分为四个阶段。目前我们使用的计算机都属于第四代计算机。从20世纪80年代开始，发达国家开始研制第五代计算机(习惯称为新一代计算机)，研制的目的是使计算机具有像人一样的思维、推理和判断能力。 2 你还记得邓小平爷爷植树的身影，还记得他说过的“植树绿化要世世代代传下去”的话吗?今天，我们又将见到邓小平爷爷，他仍旧是那么亲切，今天他要去参观一位小朋友的计算机表演，那位小朋友激动极了，这真是他难忘的一天。 板书：《难忘的一天》 二、预习成果展示 1 老师布置的预习作业都完成了吗？下面请同学们自由读课文，做到不加字 、错字、漏字。 2 请六个同学各读一个自然段，其它同学听听，看他们是不是读正确了。 3