人教版八年级语文《芦花荡》第二课时.ppt

yōu （ ） jìn yāo he （ ）闲? 疟子 寒（ ）（ ）?? （ ） zè （ ） （ ） 蹿 （ ）歪? 飒飒? 泅着 zhuǎng wān mò jiǎo zhāng huáng shī cuò （ ） （ ） 本文写了三个人物，主要人物是 ——老头子 “老头子”的身份是 * 设计制作 (浙江)柯晓阳 孙 犁 小说常识 小说的三要素： 人物 情节 环境 外貌、行动、语言、心理描写；侧面描写。 开端、发展、高潮、结局 自然环境 社会环境 ——交代时代背景 ——衬托人物、发展情节、渲染气氛 悠 yào 噤 吆喝 cuān 仄 sàsà qiú 转弯抹角 张皇失措 解释字词 寒噤：因寒冷而哆嗦。 仄歪：倾斜，歪斜。 张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 转弯抹角：形容说话绕弯，不直截了当。 次要人物是 她们的身份是 ——投奔抗日前线的青少年 ——交通员 ——大菱和二菱 1、本文是怎样刻画老头子的形象的？你觉得老头子是个怎样的人？ 外貌描写 语言描写 心理描写 行动描写 外 貌 描 写 年龄：将近60岁老头子 衣着：蓝色破旧短裤 身体：干瘦像鱼鹰 胡子：花白、精神 眼睛：尖锐、明亮 语 言 描 写 第5段：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。 第10段：什么事也没有了，安心睡一觉吧，吃。到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。 第19段：“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！” 第21段：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 第31段：“不怕。他打不着我们！” 当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？ 语 言 描 写 第39段：“我不能送你们进去了。” 第43段：“我没脸见人。” 对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内疚。 爱憎分明，自信自尊 第48段： “他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 第50段： “你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！” 语 言 描 写 第54段：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！” 中国文学史上长篇古典小说对人物的对话描写都极为出色，极为精彩，例如《三国演义》《红楼梦》《水浒》……? 孙犁先生十分推崇《水浒》和《红楼梦》这两部小说，说这两小说的人物对话读起来“叫人就像看见了说话人的神情，听见了说话人的声调。”也就是说这两部小说通过人物的对话描写把人物写活了。 如武松疑心哥哥死得不明，寻何九叔说话一节： ……武松却揭起帘子，叫声：“何九叔在家么?”这何九叔却才起来，听得是武松来寻，吓得手忙脚乱，头巾也戴不迭，急急取了银子和骨殖藏在身边，便出来迎接道：“都头几时回来?”武松道：“昨日方回到这里，有句话闲说则个，请挪尊步同往。”何九叔道：“小人便去。都头且请拜茶。”武松道：“不必，免赐。”两个一同出到巷口酒店里坐下，叫量酒人打两角酒来。何九叔起身道：“小人不曾与都头接风，何故反扰?”武松道：“且坐。”何九叔心里已猜八九分，量酒人一面筛酒，武松更不开口，且只顾吃酒。何九叔见他不做声，倒捏两把汗，却把些话来撩他。武松也不开言，并不把话来提起。酒已数杯，只见武松揭起衣裳，飕地掣出把尖刀来，插在桌子上。量酒的都惊得呆了，那里肯近前。看何九叔面色青黄，不敢吐气。武松捋起双袖，握着尖刀，指何九叔道：“小子粗疏，还晓得‘冤各有头，债各有主’。你休惊怕，只要实说，对我一一说知武大死的缘故，便不干涉你！我若伤了你，不是好汉！倘若有半句儿差，我这口刀立定教你身上添三四百个透明的窟窿！闲言不道，你只直说我哥哥死的尸首，是怎地模样?”武松道罢，一双手按住胳膝，两只眼睁得圆彪彪地，看着何九叔。 心 理 描 写 过于自尊 他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平时夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！（47） 动 作 描 写 老人机智勇敢 “有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。”（57） “鬼子们拍打着水追过来，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。”（58） “老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。”（59） “老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉