人教版小学语文四年级下册7《尊严》.pptx

尊 严;字词乐园;非常疲乏。;主要内容: 短文主要写一个------年轻人,在------的情况下,没有接受人们送给他的食物,而是执意用自己的-------,换取了食物,赢得了做人的-------。;重点句子理解; 南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。　　 这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。; 只有一个人例外，这是个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。;1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”; 逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。 年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。 强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。;小组合作学习; 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”; 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”; 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”;A.我不能不劳动,就得到这些食物！ B.我必须要劳动，才能得到这些食物。;先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！;年轻人：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ ; 杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”;; “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶(chuí)捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。; “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶(chuí)捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。;年轻人：“先生，吃您这么多东西，您有什么活 需要我做吗？” 杰克逊大叔：“不，我没有什么活儿需要您做。” 年轻人：先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！ 杰克逊大叔：我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。” 年轻人：“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！” 杰克逊大叔：“小伙子，你愿意为我捶(chuí)捶 背吗？” ; 杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！” ; “别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！”。 ; 为了表现哈默的高尚品质，作者通过对人物进行了以下几方面的描写。;动作描写;语言描写; 从这些描写我们体会到哈默是一个怎样的人？;　　;图解结构;1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。他被称为点石成金的万能富豪，到1982年，他的石油公司已排名世界第八。;概括主题; 下列词语中有四对反义词，请你把他们抄写在下面的括号中。 批评 巨大 身强力壮 狼吞虎咽 微小 赞赏 细嚼慢咽 骨瘦如柴 （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ） （ ）——（ ）;拓展练习;再见