人教版必修一第三课从汉到元政治制度的演变(共41张PPT).ppt

一、汉至元加强中央集权的措施 （一）汉朝： 一、汉至元加强中央集权的措施 （一）汉朝： 一、汉至元加强中央集权的措施 （二）唐朝： 一、汉至元加强中央集权的措施 （二）唐朝： 一、汉至元加强中央集权的措施 （二）唐朝： 一、汉至元加强中央集权的措施 （三）北宋初年：中央集权的加强 一、汉至元加强中央集权的措施 （三）北宋初年：中央集权的加强（重点治理） 一、汉至元加强中央集权的措施 分封制、郡县制与行省制的区别： 1、划分行政区域不同 分封以血缘为划分依据，郡县与行省以地域为划分依据，行省划分区域大于郡县。 2、地方官权利不同 分封制之下地方王位世袭，拥有极大的地方管理权 郡县制之下郡守县令由皇帝任免，郡守定期向中央汇报 行省长官由中央直接委派，行中书省，直接受中央牵制 二 、汉至元君主专制的演进 (一)汉朝 1、汉初汉承秦制，丞相位高权重。 2、汉武帝：内外朝制度， 外朝：原三公，负责执行 内朝：重用侍从、秘书担任尚书令、侍中参与军国大事（原则：任用亲信限制相权） （二）隋唐：三省六部制 1、演变过程： ⑴魏晋南北朝：形成三省体制 ⑵隋唐：尚书省下设六部，确立并完善三省六部制 2、分工与职权 二 、汉至元君主专制的演进 （二）隋唐：三省六部制 1、演变过程： 2、分工与职权（原则：分权原则以加强皇权） 3、评价： 二 、汉至元君主专制的演进 （三）宋朝： 二 、君主专制的演进 （四）元朝： 三、选官、用官制度的变化 探究思考： 材料一 ：“(科举制)一切以呈文任去留”，学而优则仕。 材料二：有一次。唐太宗私自去视察御史府（考试进士的地方），看到许多新录取的进士鱼贯而出，便得意得很的说道：“天下英雄，入吾彀（gou）中矣！” 依据材料并结合所学知识回答，我们应如何评价科举制？ 小 结 从汉至元中国古代政治制度演变特征: （1）皇权不断加强，相权日益削弱。 （2）中央对地方的集权不断加强，行省 制度便利了中央对地方的管理。 （3）历代王朝都重视选官制度的建设，科举制成为隋唐以后重要的选官制度。 设中书省替代三省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重。 中书省最高长官为中书令，太子充任。其下有左右丞相各一人，“统六官，率百司，居令之次，令缺，则总省事，佐天子，理万机”。（《元史》） 从汉到元君主专制的演进 元朝 北宋 从魏晋 南北朝 到隋唐 两汉 特点 调整、演变情况 阶段 三省六部制形成、完善 设中书门下为最高行政机构,增设参知政事、三司使、枢密使分割相权 设中书省替代三省,为最高行政机关;中书省长官行使相权,位高权重. 相权不断削弱 皇权不断加强 汉武帝时，重用侍从、秘书担任尚书令、侍中参与军国大事（中外朝） 秀才看榜图 清代公布殿试结果的金榜 上图反映了中国古代的哪种政治制度？ 1、汉朝： 察举制 2、魏晋南北朝： 九品中正制 选拔标准 孝廉（孝悌、廉吏） 选拔标准 门第 3、隋朝： 首创科举制 4、唐宋元： 继承并完善科举制 选拔标准 才能 评价： ⑴科举制是封建选官制度的一大进步。它把读书、考试与做官紧密联系起来．有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源，提高官员文化素质。 ⑵科举取仕．把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，大大加强了中央集权。 ⑶这一制度为历朝沿用，影响深远。 * * 秦朝开创了怎样的政治制度？ 这种政治制度对后世的影响如何？ 中央 地方 君权 相权 专制主义中央集权制度在其发展过程中会产生哪两对矛盾？ 中央集权 君主专制 第3课 从汉至元政治制度的演变 两汉 元朝 隋唐 两汉 元朝 北宋 隋唐 中央 地方 北宋 总括 两汉 元朝 隋唐 两汉 元朝 北宋 隋唐 中央 地方 北宋 总括 一、中央集权的发展 二、君主专制的演进 三、历代选官﹑用官制度的变化 从汉至元政治制度的演变 阅读思考与讨论： 从汉到元中央集权制度的加强经历了哪几个重要阶段？  每阶段调整的具体措施怎样？  总体上中央集权的发展演变呈现怎样的特点？ 1、汉初郡国二制并存（郡国并行制） 汉初在地方上实行郡国并行的制度。刘邦分封同姓王，以为依仗刘氏天下一家的格局，就能巩固皇权，稳定天下，他分封给同姓诸侯王的土地面积甚至超过了中央直辖的土地面积。 一、汉至元加强中央集权的措施 “惩戒秦孤立之败” （1）汉代的王国问题 此图表表达的信息是什么? 中央与地方轻重问题 削之亦反，不削亦反。削之，其反亟，祸小；不削之，其反迟，祸大 ！ ——晁错《削藩策》