人教版语文八年级上册《背影》课件.ppt

背影 朱自清 作者与作品 1 朱自清 听读课文，字词正音 2 差使：旧社会在机关里做事叫“当差”，这里指职务 狼藉：乱七八糟的样子。 簌簌：纷纷落下的样子。 典质：把（财产、衣物）典当、抵押出去。 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 勾留：短时间停留。 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 颓唐：衰颓败落。 情郁于中：感情积聚在心里。 触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。 踌躇：犹豫。 整体感知，理清文脉 3 我觉得 这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。 ①不要紧，他们去不好。 ——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 ③我走了，到那边来信! 同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱，是人世间 最伟大、最无私的情感。遗憾的是很多人在拥有它的 时候没有发觉。这种爱，可能并不惊天动地，它也许 就是床头的一件衣服，放假回家时的热腾腾的饭菜， 也许是一件特殊的礼物，也许是一次风尘仆仆的看望， 也许仅是一个鼓励的眼神……作为一个热爱生活、热 爱父母的人，你感受到了吗？你有过被父母感动的记 忆吗？世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私。时间 的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。这爱留在 我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。 * * * 画家罗中立的这幅名作——《父亲》，古铜色的老脸，岁月耕耘出的那一条条车辙似的皱纹，犁耙似的手，那缺了牙的嘴，身后是经过辛勤劳动换来的一片金色的丰收景象，他的手中端着的却是一个破旧的茶碗。画家以深沉的感情，刻画出了一个勤劳、朴实、善良、贫穷的农民父亲形象，给人一种更直观的心灵震撼。父亲，这就是我们无私无悔地奉献着自己一切养育着儿女们的父亲。 作品 作者 朱自清(1898－1948),字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士，享年50岁。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信， 真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 给加线的字词注音 交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ） 晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ） 栅栏（ ） 差使（ ） 狼藉（ ） 蹒跚（ ）簌簌（ ） 字词学习 xiè sānɡ jú yínɡ yū suǒxiè zhà chāi jí pánshān sùsù 踌 躇 chóu chú 颓 唐 tuí shì 拭去 积累词语 解释生词 祸不单行:不幸的事接二连三地来临。 奔丧:从外地急忙赶回家处理亲属的丧事。 赋闲:指失业在家。 迂腐:言行守旧，不合时宜。 触目伤怀:看到家庭败落，心里感到悲伤。 整体感知 《背影》是一篇 　 ， 表现父亲的　　 　　。 回忆散文 爱子之情 （主题） 内容理解 这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？ 背影 我的父亲 父爱 1 3 5 我觉得文中的父亲很慈爱 父亲 我觉得文章的语言很朴实 语言 我觉得文章特别令人感动 情感 2 4 我觉得儿子首先对父亲不太理解， 后来才懂得了。 儿子 我觉得父亲为儿子买橘子的一幕很 感人。 事件 本文是脍炙人口的名篇，几十年来为人们所传诵。我今天也想听听同学们的真实感受，你能用“我觉得”这样的句式来说一句话，谈谈自己对这篇文章的看法吗？ …… 再看课文，深入探讨 4 寻找背影 本文共有几次写到“背影”？ 共有四次 四次“背影”各出现在课文什么地方？ 第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。 第二次在浦口车站送别时,父亲去买橘子的背影。 第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。 第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。 文章为什么要以“背影”为题？ 文中哪一次背影写得最详细？为什么这么写？