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今天我来改作文 金笔作文 范老师 教学目标 培养学生的修改意识 了解简单的修改符号 掌握整体修改文章的方法，明确修改文章的顺序，将文章修改的中心明确 学会修改自己的文章 “推”？“敲”？ 名人爱修改 1、白居易写的诗通俗易懂，连不识字的老婆婆都能听得懂。有一天，白居易把自己写好一的一首诗读给他的邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真的修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，他才满意。　　 2、相传“唐宋八大家”之一，我国北宋著名的文学家王安石在写“春风又绿江南岸”一句时，一个“绿”字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、“过”、“来”、“驻”……一直改到“绿”字方满意为止，于是才有了这流传至今的千古名句。　　 3、我国文学巨匠鲁迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字，改动地方却达160多处。　 4、据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》改过七遍，《安娜·卡列尼娜》写了五年，仅开头部分就修改了20次。 5、海明威修改《永别了，武器》的结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意。???? 6左思呕心沥血，10年写成《三都赋》，使洛阳为之纸贵。 ?? 7.钱钟书先生的《围城》作过多次修改，涉及内容变动达上千处，包括典故、比喻的运用、结构的调整、部分描写的删除、外语原文及音译等等。正是有了对《围城》的精心琢磨，才使得这部作品总体上日趋精致，最终导致了一部光彩照人的文学经典的诞生。 ? 杜绝墨疙瘩——修改符号 修改符号一览表 修改作文的步骤 （一）皮外伤 1、看基本格式是否正确，卷面是否整洁 其实写作文，批改作文都不难。批作文的时候，打开作文一看，格式没错，便拿出红笔，写上批语：格式正确。 2、字词：错字、别字、用词不当 标点：用错标点、缺少标点 病句：句子不通顺，表达不具体、不形象 这些都要在修改文章时一一找出，并标注出来。 （二）内伤 1、看文章的中心是否集中、新颖、深刻、准确 ① 要先明确这篇文章主要想表达什么意思 ②看内容能不能充分说明这个主题，如果是围绕主题来写就 证明中心明确，反之则偏题或跑题。 2、看文章的选材 ①文章是否围绕中心选材。 ②材料是否符合生活实际。 ③材料是否具有典型性和代表性。 （三）骨伤 看文章的结构 就文章的结构而言，批语也要写清三点： ①层次段落是否清晰，作文的结构也像人体骨骼一样，可分为：头——作文的开头部分 身体——作文的中间部分 腿——作文的结尾部分 ②过渡是否自然，段与段之间是否有承上启下的过渡句。 ③开头和结尾是否照应或者自然。 病人来啦！ 奶奶踢毽子 前几天，婶婶带回来一只漂亮的鸡毛毽，说是要参加“庆元旦”的毽子比赛。 吃过晚饭，大家坐在一起谈天说地，奶奶手里拿起那只彩色的毽子边走边说：“今天我露一手给你么看看，显现当年我‘毽子王’的威风。”看见奶奶兴味正浓的样子，大家哗啦退出一圈，围在边上给奶奶加油助威。只见奶奶先选好位置站稳，然后像模像样地活动筋骨，扭动扭动腰身。叔叔婶婶在边上鼓鼓掌。 奶奶才不慌不忙地一手提裤管，一手持毽子，“嗒.嗒”地踢起毽子来。毽子像一个乖巧的姑娘，有节奏地跳跃。“一，二，三……”大家齐声数着。奶奶一连踢了三十多个都没掉，竟有些得意起来。 奶奶又踢了几个，不料用力过猛，毽子“啪”的一声掉到了地上。“哎！老了老了，手脚不像当年那样灵活啦。我这个‘毽子王’也得退位让贤啦！” “妈，您放心，这次比赛我一定把‘毽子王’的皇冠给夺回来。”“妈，您是把您的一生心血都花在我们一家子身上呀！”“奶奶，我以后天天陪您练习踢毽子，一定能再创辉煌……” 大家七嘴八舌，争着安慰面带失落的奶奶。奶奶的眼眶湿润了…… 奶奶回房休息了,客厅里的人又开始谈天说地起来。 【病因诊断】 奶奶踢毽子，“我们”加油；奶奶掉毽子，“我们”安慰。从奶奶踢毽子这件小事上，我们可以感受到，这是温馨幸福的一家。客观地说，习作感情朴素，语句简洁，是动人的。美中不足的是，小作者对事情只是粗枝大叶地叙述事情的经过，只是三言两语地交待有关情况，很难让人留下深刻的印象；因为内容空洞，本文又像一杯牛奶味道不够香浓，分量不足，不能让人尽兴。如何进一步完善呢？小事最动人，细节最传神，恰如枝繁叶茂显示树的生机勃勃。多提几个问题问自己，展开具体