八上课外古诗前五首 期中复习.doc

八年级语文上册古诗文期中复习 一、课外前五首古诗默写。 （一）《长歌行》 1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。 2． 诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞。 3．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句： 阳春布德泽，万物生光辉。 4．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 5．诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。 （二）《野望》 1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。 3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。 4． 诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采薇。 5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。 6．陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：相顾无相识，长歌怀采薇。 （三）《早寒江上有怀》 1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。 2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。 3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。 4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句： 乡泪客中尽，孤帆天际看。 5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。 6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。 （四）《望洞庭湖赠张丞相》 1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。 3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：八月湖水平，涵虚混太清。 4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。 5．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。 6． 诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句： 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （五）《黄鹤楼》 1． 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 2． 诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 3诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 二、文言文名句默写 1、《桃花源记》中桃花林景色句子：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 写桃花源景色句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。描写桃花源人安居乐业的语句是：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 描写桃花源人精神状态的语句：黄发垂髫，并怡然自乐。描写桃花源人热情好客的语句：便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。 2、《陋室铭》中主旨句（中心句）：斯是陋室，惟吾德馨。“陋室”不“陋”的原因：惟吾德馨。与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。描写陋室环境的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句：谈笑有鸿儒，往来无白丁。画龙点睛的语句是：何陋之有？ 3、《爱莲说》最能概括莲花高贵品质的句子是：莲，花之君子者也。人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在《爱莲说》中所说的：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。比喻君子美名远扬的语句：香远益清。 4、杜甫《望岳》写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起形象的诗句是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。 5、《春望》中描写战乱纷飞，家书难求的语句是：烽火连三月，家书抵万金。采用拟人手法、移情于物的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。通过《春望》中的白头搔更短，浑欲不胜簪两句，我们可以想到杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。 6、《石壕吏》中吏呼一何怒，妇啼一何苦两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。天明登前途，独