八年级语文上册第五单元期中复习.ppt

（二）用自己的话概括回答： 1．第一段描写桃花林又什么作用？?? 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。?? 2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？?? 事出偶然，意料之外。?? 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？?? 由于“甚异之”，想探个究竟。 4. “豁然开朗”照应前文什么内容？?? 初极狭，才通人。?? 5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？?? 村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。?? 6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？?? 社会动荡，战争频繁，民不聊生。 7. 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？?? ①自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。 ?? 8．“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？?? 桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。 ?? 9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？?? 为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。?? 本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。 10．桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？?? 先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。 ?? 11．为什么村人说“不足为外人道也”？?? 对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。 ?? 12．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？?? 表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。 ?? 13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？?? 表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。 14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）?? 环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。 ?? 15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？?? 寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。 ?? 16．写出文章的整体思路。?? （渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。 22、短文两篇 理解探究 1．统领全篇并点明主旨的句子（词语）是：惟吾德馨（德馨）。?? 2．文章的前四句，既是形象的比喻，又是事物的类比，表面陋室也具有“名”、“灵”的性质。?? 3．文章的点题句是：斯是陋室，惟吾德馨。?? 4．文章是从居室环境、交往人物、日常生活三方面表明陋室的景色之雅、交往之雅、情趣之雅，见“惟吾德馨”，而明“陋室不陋”的。?? 5．写陋室环境，突出景色之雅的语句是：苔痕上阶绿，草色入帘青。由此可知其环境特点是：恬静雅致。 6．写室中人，突出交往之雅的语句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。由此可知室主人也是一位鸿儒。用一成语概括室中情景：谈笑风生。?? 7.写室中事，突出情趣之雅的语句是：可以调素琴，阅金经；无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。从前两句正面实写的句子可知室主人高雅脱俗的情致；从后两句反面虚写可知室主人不受世俗羁绊之情。?? 8.以古代名贤自况的语句是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。运用类比的目的是：表明室主人也具有古代名贤的志趣与抱负，进一步突出“德馨”。?? 9．全文画龙点睛的句子是：孔子云：“何陋之有？”引用孔子的话有以君子自居之意，说明“有德者居之，则陋室不陋。” 10．本文通过描写陋室，表达室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。?? 11．《陋室铭》和《爱莲说》都采用了托物言志的写法。本文以有仙之山，有龙之水比喻陋室，引出主旨。“德馨”立意贯穿全篇。?? 12．写出文中的骈句，散句。?? 骈句：苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。?? 散句：孔子云：“何陋之有？”?? 13．“仙”和“龙”比喻品德高尚的人，能概括出全文大意的词语是：德馨。?? 14．本文写陋室，却没有一个表现“陋”字，请用四个字概括本文的意思：陋室不陋。 文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 ②文中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的语句是： ④《陋室铭》中运用比兴的句子是： ⑤《陋室铭》中描写“陋室”环境