公共组织领导心理.ppt

第七章 领导与群体绩效;第一节 领导的性质 ;领导者 心灵 有远见的 充满热情的 创造性的 灵活的 鼓舞人心的 有勇气的 有想象力的 以实验为根据的 发动变革的 个人力量 ;一、为什么需要领导;二、领导与管理阶层;三、领导与管理的区别和互补;领导与管理的区别和互补;形势 *任务和资源 *社会结构和规则 *历史;四、 领导者的影响力;第二节 领导者的特质和行为;领导者与非领导者的不同特质：;领导特质理论;2、德鲁克的领导品质理论 （1）善于处理和利用自己的时间，知道时间该花在什么地方。（2）注重贡献，为成果而工作。（3）善于发现和使用人的长处，包括自身、上级和下属的长处。（4）能够分清楚主次，集中精力于关键领域，做好最重要的和最基本的工作。（5）能够做出有效决策。选出最佳方案。 3、斯托格迪尔的领导个人因素论 （1）智力。领导者的智商最好不要超过140。（2）学识。知识渊博的人比较适合担任领导者。（3）可靠性。信赖的程度。（4）责任心。指愿意对事情的结果负责。（5）社会活动参与性。愿意与人打交道，喜欢群体活动。（6）社会经济地位。社会经济地位在中上等水平的人，容易成为领导者。;4、对领导特质理论的评价;第三节、领导的行为与风格理论;俄亥俄州立大学的双维领导理论; 2、密歇根大学的领导行为理论;3、领导方格理论;领导方格理论;4、勒温的领导风格理论;第四节 领导权变模型（1967）;（二）、领导定位;（二）、领导定位;（二）、领导定位;（三）权变理论研究的结果;（四）、通过领导者的匹配提高领导者的效率;二、 领导目标-路径理论（path-goal theory）;（二）、目标-路径理论的领导行为;（二）、目标-路径理论的领导行为;（三）、权变因素;（四）、员工的态度和行为;三、情境领导理论;情境领导理论;情境领导理论;情境领导理论; 群体外;第五节 领导技能理论;二、威坦和卡梅伦的领导技能理论（1991）;威坦和卡梅伦的领导技能理论（1991）;威坦和卡梅伦的领导技能理论（1991）;第六节 现代领导理论的新观点;二、文化型领导理论;三、魅力型领导理论（charismatic leadership);魅力型领导理论（charismatic leadership);魅力型领导理论（charismatic leadership);（四）、变革型领导理论 （transformational leaders）;变革型领导者的特征;变革型领导的行为方式;变革型领导的技能;国内关于变革型领导研究;四、破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;破坏性领导;五、 领导和公司文化;第七节 实践中的领导：成功的关键;二、提高领导效率;（二）五项附加战略;21世纪领导的新模式;21世纪领导的新模式;21世纪领导的新模式;第八节 领导者的选拔和培训;（四）模拟情景测验;（四）模拟情景测验;（四）模拟情景测验;评价中心的效果;二、领导者的培训;四川大学代表中国角逐国际企业管理全球总决赛;;;;;（三）交往风格类型鉴定;（四）决策能力培训;参与式 说服式 授权式 命令式;（六）授权能力培训;（七）开会能力的培训;（七）开会能力的培训;（八）时间管理培训;（八）时间管理培训;（八）时间管理培训;（八）时间管理培训;案例：;威信高于权力;好奇心;信任;能力;人品;;勇气;忠诚;伊拉克战争结束后不久，鲍勃.伍德沃德的书《指挥官》出版了，书中附有《华盛顿邮报》一篇醒目的文章。说鲍威尔一直是一个“不情愿的战士”，说他并不真的支持这场战争也不真的拥护老总统布什。 虽然这些说法最多只能歪曲鲍威尔在战时的记录，但是却有可能削弱他作为参谋联席会议主席的权威，而且可能就此断送他在布什政府里的大好前程，这在鲍威尔的职业生涯中是一个决定性的时刻：他被暴光了，他需要得到支持。 ;在这个时刻，布什总统本人站出来为他说话。他断然肯定了鲍威尔在战争时期的主导作用，他在公开场合和私下里都是这样做的，并且保证每一个应当听到他对鲍威尔评价的人都认真对待他的讲话。 事实上，布什和鲍威尔并非在所有问题上都完全一致的，但是这个事实确使总统保护鲍威尔的立场更加坚定了 ;鲍威尔为最高统帅所表现出的忠诚深深感动了。他本可以轻易地放弃鲍威尔以保全自己。鲍威尔始终没有忘记这一点。 当民主党的大亨弗农.乔丹问鲍威尔，是否有兴趣做比尔.克林顿的竞选伙伴时鲍威尔毫不含糊地拒绝了。 鲍威尔告诉乔丹“乔治.布什挑选了我，并且忠实于我，我绝不会和他作对。” ;鲍威