六年级第七单元复习ppt(好用).ppt

《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。老人视为 ，给它们 、 。老人去世了，海鸥们在老人遗像 前 、 、 ，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的家人。 《跑进家来的松鼠》一文主要写了松鼠在“我”家发生的三件趣事： 、 、 ，表达了作者对松鼠的 。 《最后一头战象》是按照 顺序记叙的，扣住了四个感人的片段 、 、 、 ，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧 、 的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画的淋漓尽致。 《金色的脚印》以主人公 的 为明线用 、 、两个具体的事例体现了老狐狸的 ，展现了动物之间 ；又以 为暗线，赞美了人与动物之间 的美好情感。 《老人与海鸥》讲述了一个感人的故事。老人视海鸥为 ，给它们 、 。老人去世，海鸥们在老人的遗像前 、 、 ，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的家人。 《跑进家来的松鼠》一文主要写 了松鼠在“我”家发生的三件趣 事： 、 、 表达了作者对松鼠 的 。 《最后一头战象》是按照 顺 序记叙的，扣住了四个感人的片段 、 、 、 ，把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来。尤其是对嘎羧 、 的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画的淋漓尽致。 《金色的脚印》以主人公 的 为明线，用 、 两个具体的事例体现了老狐狸对小狐狸的 ，展现了动物与动物之间的 ；又以 为暗线，赞美了人与动物 的 的美好情感。 课内知识回顾 你还可以用些动作、神态、外形的词语来形容它们吗？ 找出文中给你留下深刻印象的句子，并把内容补充完整： 拓展练习：课外阅读 仔细阅读下面的故事完成下列各题。 这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天他在做例行巡察时发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱后腿折断又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑抱回自己的小木屋。 经过精心的护理幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话但它懂得什么是友好感情它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三个月过去该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里擦擦蹭蹭着实亲热了一阵然后俯伏在地两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去走到门外又回过头来最后望一眼才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的恍恍惚惚在山里转悠了三天不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见却是在一个极不寻常的境地中--确切地说是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。 也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后他的子弹打光了眼看厄运就要降临。突然他看见老狼忽然停下来侧耳聆听到什么就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了屋里的战士走出来在小木屋与大森林的咽喉道上见到了久别的“阿弟”在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 三年过去那位工作人员调离了山里的岗位只剩下小木屋。次年开春他忽被大山近处的动物园告知捕获的一只老虎已绝食7天这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇刹那间好像勾起美好的记忆有些兴奋。但马上换了表情两眼露出仇恨的凶光再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林动物园也别无选择只好照办。