出师表9课.doc

《出师表》导学案 【学习目标】 1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远三项建议的进步性和借鉴意义2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中以叙事、抒情的写法。 1、理解课文，掌握重点词句。 2、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。【自主预习案】　　 １、作家作品简介：　　本文选自（三国志?蜀志，诸葛亮传）　　作者诸葛亮１８１—２３４,字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人，是时著名的家、家。他年轻时躬耕陇亩，隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。２、关于“表”：　　表是古代奏议的一种，用于向君王陈说作者的请求和愿望。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年Ｐ２７年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的 “定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。（一）生字注音 忠谏（?）? 裨补（ ）? 遗（ ）陛下? 陟（?）罚臧（?）否（ ）? 行（?）阵? 倾颓（ ）苟（?）全猥（?）自??夙（ ）夜?? 驽（?）钝?? 攘（?）除?崩殂（?）诹（?）? 斟（?）酌（ ）?妄（? ）自菲（?）薄 （二）整体感知 1、读课文。要求画记出疑难字词，注意停顿、重音。 2、对照课下注释，翻译课文，注意以下字词： 崩殂：???????疲敝：?????秋：????? 殊?????? 恢弘：???? 妄自菲???? 引喻失义：陟罚臧否：??异同：?????作奸犯科：刑赏：??????平明之理：?? ?? 志虑纯：????拔：??????遗：?????????裨补阙漏： 淑均：??????优劣得所：???????? 猥自枉屈：????? 驱驰：? 后值倾覆：???? 尔来：???????夙夜忧叹：不毛：????? 庶竭驽钝：??????攘除：??????咨：??? 斟酌损益：??????慢：???????彰其咎：??3、你觉得本文有哪些经典名句，摘抄下来并进行背诵。 1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 2）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 3）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 5）刘备给后主遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。” 1、字注音 崩殂（） 疲弊（） 恢弘（） 妄自菲（） 薄（） 以塞（）忠谏之路也 驽钝（）陟（）罚臧（）否（） 裨（）补阙（）漏 郭攸（）之费祎（） 行（）阵和睦长（）史 猥（）自 夙（）夜忧叹 以彰其咎（） 咨诹（） 以遗陛下（） 斟（）酌（ ）损益 词语积累 A、对照课下注释，理解以下字词： 崩殂： 疲弊： 秋：殊开张圣听：光： 恢弘：妄自菲薄：引喻失义：陟罚臧否：作奸犯科： 志虑忠纯：简拔： 庶竭驽钝： 斟酌损益： 咨诹善道：察纳雅言： B、古今异义词： 1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古： 今： 2、臣本布衣。古： 今： 3、此诚危急存亡之秋也。 古： 今： 4、先帝不以臣卑鄙 古： 今： 5、由是感激 古： 今： 6、诚宜开张圣听 古：今： 、此臣所以报先帝 古： 今： C、一词多义 1、效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效： 恐托付不效： 2、道：而中道崩殂：以咨诹善道： 3、遗：以遗陛下： 以光先帝遗德： 、感激：由是感激： 臣不胜受恩感激： 、行：然后施行：性行淑均： 必能使行阵和睦： 、益：有所广益： 斟酌损益： 、能：先帝称之曰能： 必能裨补阙漏： 、通假字： 1、必能裨补阙漏:“阙”通“缺”，缺点 2、尔来二十有一年矣 ：“有”通“又”，表整数后接的零数 预习反馈 重申目标 （1分钟） （一）知识目标 ? 1.了解“表”这种文言文体的一般知识。 ? 2. 积累词语，丰富文言词汇。 ?3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。(二) 能力目标 ? 1.朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。 ? 2．学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。 （三）情感态度与价值观 ? 1.通过对本文的学习，学会怎样对他人有分寸的陈述自己的观点和建议。 ? 2. 深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。 整体感知 （5分钟