全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：静物简笔画.ppt

4、教师示范、体验探究：（画） 初步体验 深入体验 学中做 4、教师示范、体验探究：（画） 初步体验临摹 与职业对接 突出专业特点 （语言指导法 儿歌作画） 4、教师示范、体验探究：（画） 幼儿美术教法 初步体验 深入体验： 学生对知识的掌握 4、教师示范、体验探究：（画） 任务1： 运用所学的绘画技能，进行静物基本形 的初步创意绘画 任务2： 结合幼儿园语言指导法进行一种基本形 绘画的儿歌设计 与职业对接 深入体验： 学生独立绘画 教师巡视指导 检查学生对本课绘画技能的掌握和运用 4、教师示范、体验探究：（画） 教师提问： 静物简笔画四种表现方法 的共同点是什么？ 5、发展评价、梳理小结：（展） 展评结合 梳理总结 教师肯定优点指出不足及改进方法 1、充分体现个性 2、培养鉴赏能力 3、培养表达能力 设计意图 深度探究 设计意图 1、归纳共同点 2、了解共性 3、 做铺垫 6、布置任务、按时完成：（练） 1、根据基本形的四种表现形式来进行不同角度的绘画创意，加入不同内容使画面更加丰富。 2、设计一段幼儿园静物简笔画的课堂展示，分析设计思路和注意问题。 绘画技能的运用 知识的掌握 职业的对接 六、教学特色与反思 六、教学特色 六、教学特色 理实一体 做中学 学中做 学生主体 六、教学特色 岗位要求对接 理论指导实践 六、教学特色 获得艺术经验 提升审美情趣 六、教学反思 1、充分体现了学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和热情，让学生主动探索知识，克服困难开动脑筋解决问题。 2、教师渗透给学生的除了学习技能技法外，还结合了幼儿园教育教学实际应用。 3、学生通过对静物简笔画表现方法的学习，充分锻炼了自己的创造性思维，在学习的过程中获得艺术经验、提升审美情趣，想象力、创造力。 六、教学反思 不足之处：由于课堂时间的局限性，所以在学生讨论的环节上要更加注意控制时间。由于第一节课没有充足的时间让学生进行创造，在第二节课上更注重学生创造性的培养，给学生充分的做和展的机会，展评后再改进创新后再展再评，不断反复的实践评价，掌握基本技能，充分的发挥学生的主体意识，激发学生的创新思维。 Thank You 以上是我对本节课的设想，不足之处恳请在座的专家老师批评、指正，谢谢！ 题目：静物简笔画 《简笔画》第二章 静物简笔画的 表现方法 说课环节： 教材分析 一 学情分析 二 教学目标与重点难点 三 教法、学法及教学手段 四 教学过程 五 教学特色与反思 六 一、教材分析： 中等职业学校 幼儿教育专业教学用书 高等教育出版社 《简笔画》 第二版第二章第二节 本节课选自 学前教育专业美术课 幼儿园教育教学活动 学前专业学生 必不可少的内容之一 重要作用 必须掌握的一项基本技能 一、教材分析： 静物简笔画 是基础训练的重要内容 1 形象概括、简洁 2 广泛应用 3 重要地位 4 简笔画中的静物造型是学习各类简笔画 最基础的内容，为学生以后学习其它表现内容做铺垫。 5 一、教材分析： 1、学生现状 3、学生差异 2、已有经验 高一6班 女生：20名 第一章中学生已经初步对简笔画有了了解，已经具备了简笔画的进一步学习 20名学生中有95%的学生对美术绘画有很浓厚的兴趣，这其中只有5%的学生有一定的绘画功底。最后5%的学生对美术不感兴趣，绘画技能非常差。 二、学情分析： 二、学情分析： 20%学生创造性想象力差 10%学生具有创造想象力 70%学生完全依赖老师示范 学生问题 创造性思维想象力 知识目标 学生学会静物简笔画的四种常用基本形的表现方法，会把复杂的造型进行简化，并能够准确表现出其造型。 三、教学目标与重点难点 临摹静物简笔画的能力，并且能够运用静物简笔画的表现方法进行独立绘画。 能力技能目标 三、教学目标与重点难点 体验绘画的乐趣，从中感受和称赏到造型艺术的美感 情感态度价值观 三、教学目标与重点难点 教学重点 学会观察、分析静物的形状特征，掌握静物简笔画的方形、长方形、圆、三角形的四种表现方法及绘画能力。 教学难点 能运用静物简笔画的表现方法来准确表现静物造型。 三、教学目标与重点难点 情境创设法 实例的 引导 （情境诱趣） 放手探究 分析综合 （引入理论） 启发教学法 直观教学法 （多种感官） 教 法 四、教法、学法及教学手段： 多媒体 示范绘画 小组合作 知行结合 主动学习 （讨论交流） 实际操作 愉悦体验 发展个性 （激发兴趣） 四、教法、学法及教学手段： 学 法 四、教法、学法及教学手段： 教学手段： 丰富视觉、听觉效果，教师为学生提供了丰富的案例图片，利用