全国“创新杯”学前教育类说课大赛优秀作品：老师听了微微笑说课课件.ppt

幼儿歌曲弹唱 《老师听了微微笑》 一 二 三 四 说课内容 教 学 内 容 教 学 过 程 教 学 策 略 教 学 反 思 教学内容 一 说教材 第三单元 第一节 《老师听了微微笑》 《幼儿歌曲弹唱教程》 高等教育出版社 主编： 李倩 1 教学内容 一 2 学情分析 1.通过前期学习，她们掌握了乐理、键盘、视唱、声乐专业技能，奠定了基础。 2.学前教育专业的学生活泼好动，不喜欢单调、枯燥的公式性理论学习，喜欢丰富、轻松的课堂教学。 一 教学内容 3 教学目标 知识目标 学会正确使用G大调和弦连接及伴奏音型 能力目标 情感目标 能够协调弹唱 学生愿意参与学习，从而热爱幼儿，热爱幼儿教育事业 教学内容 一 4 教学重点 教学难点 掌握G大调的正三和弦原位及转位的和弦连接 能够正确使用G大调的和弦连接，从而将它运用到同类型歌曲中。 二 教学策略 1 说教法 任务驱动教学法 启发式教学法 重点 难点 教学目标 二 教学策略 2 说学法 合作 探究 实践 操作 做中学 三 教学过程 5分钟 学唱 导入 2分钟 20分钟 编配 3分钟 作业 小结 15分钟 弹唱 三 教学过程 导入 三 教学过程 导入 弹唱示范 三 教学过程 导入 学唱 分析歌曲 视唱旋律 添词演唱 任务1 任务2 任务3 任务4 明确G大调正三和弦及属七和弦的原位、转位和弦 运用合理的伴奏音型 明确G大调各级的三和弦 根据旋律运用G大调正三和弦 的和弦连接 三 教学过程 布置任务 导入 学唱 编配 三 教学过程 导入 学唱 编配 合作探究 问题1：调式中共有几级和弦？ 问题2：调式和弦中的正三和弦 分别是哪几级和弦？ 问题3：怎样做到和弦的快速、 准确的连接？ 问题4：适合抒情类型歌曲的 伴奏音型主要是什么？ 三 教学过程 导入 学唱 编配 交锋 合作 指导 三 导入 学唱 编配 教学过程 对比 三 教学过程 导入 学唱 编配 解决问题 问题1：调式中共有几级和弦？ 问题2：调式和弦中的正三和弦 分别是哪几级和弦？ 问题3：怎样做到和弦的快速、 准确的连接？ 问题4：适合抒情类型歌曲的 伴奏音型主要是什么？ 共有7级和弦 正三和弦分别是Ⅰ Ⅳ Ⅴ级和弦 要正确运用转位和弦才能做到快速、准确的和弦连接 全分解伴奏音型 三 导入 学唱 编配 教学过程 展示成果 任务三展示 三 教学过程 导入 学唱 编配 展示成果 任务四展示 导入 学唱 编配 三 教学过程 层层递进，由浅入深 正确运用编配方法 思考分析编配方法 明确编配方法 布置任务 合作探究 展示成果 突破教学难点 三 教学过程 导入 学唱 编配 弹唱 练习方法 四先四后 两个边 先分后合 先慢后快 先零后整 先看后背 边弹边唱 能力目标 情感目标 三 教学过程 导入 学唱 编配 弹唱 导入 学唱 编配 弹唱 三 教学过程 三 教学过程 布置作业 课堂小结 熟练弹唱本首幼儿歌曲 学生找出一首同类型幼儿歌曲运用G大调进行编配，巩固本节课的知识。 通过学习，学生掌握了歌曲的风格特点，能够正确使用G大调和弦连接及伴奏音型，再次强调使学生明确四个任务，掌握方法。学生在弹和唱的配合上基本做到初步统一。 板书设计 一、导入 三、编配 欣赏 布置任务 合作探究 展示成果 二、学唱 四、弹唱 抒情类型 四先四后 两个边 布置作业 课堂小结 第三单元 第一节《老师听了微微笑》 四 教学反思 任务驱动法 启发式教学法 合作探究 导入 学唱 编配 弹唱 知识目标 能力目标 谢谢。