初三年级第十九课死海不死课件.ppt

同学们，世界上有很多自然之谜，那么，请大家说一说；你们知道哪些？ 2.5~6段内容，说说课文从几个角度来说明死海是怎样形成的？在说明文中引用神话传说有何作用？ 作业：背诵课文 预习练习 * * 前提测评 （一）用意思相同的词语替换下列画线的词语： （1）人类祖祖辈辈在陆地上生活。（ ） （2）辽阔的海洋昔日是生命的摇篮。（ ） （二）排列下列句子： 1.汽车在往上盘旋。 2.眼前豁然开朗。 3.久仰大名的大天池就展现在眼前。 4.最后来到一个山脊上。 正确的顺序是：（ ） 世世代代 过去 1 4 2 3 天池 同学们图片上的是什么 塔里木河 塞力木河 瀑布 这幅图上的是什么？ 观看图片，用语言表述所看到的画面。 水中没有生物海边寸草不生 第十九课死 海 不 死 死海是巴勒斯坦和约旦两国共同拥有的咸水湖，全世界最低的地方，海平面下约400公尺。 死海自古称为盐海，其海水盐分比普通海水高出6倍，水生物无法生存，故得“死海”之名。也因海水浮力甚大，故此不懂得游泳的人也会神迹般地浮起。 学习目标： 知识目标：理解说明文语言的准确性； 能力目标：学习抓特征 说明的方法； 思想目标：了解死海的一般知识，懂 得自然界的神秘现象是可 以认识的道理。 整体感知： 细读全文思考文章的结构？ 一（1----4）说明死海的特征：水的咸度很高。 二（5----6）说明死海的成因。 三（7----8）介绍死海的过去、现在和未来。 1、关于死海 ??? 死海，在亚洲西部，巴勒斯坦和约旦交界处。死海，原来在希伯来语中被称为“盐海”,湖面海拔为－400米，是世界陆地的最低点。死海南北长约82公里，东西最宽18公里,平均深146米，最大深度395米，面积1049平方公里。死海含盐量极高，表层的千分之二百三十一，底层为千分之三百三十二，比一般海水含盐量高5—8倍。死海湖水比重为1.172—1.227，而人体比重只有1.021—1.097，比死海湖水比重小，因此人们可以像躺在床上一样仰卧在死海水面上，即使不会游泳的人，也不会淹死。死海水中含有很多矿物 质，水分不断蒸发，矿物质沉淀下来，经年累月 而成为今天最咸的咸水湖。人类对大自然奇迹的 认识经历了漫长的过程，最后依靠科学才揭开了 大自然的秘密。 课文串讲 1.（1---4段）“死海”的“死”指什么？“不死”又指什么？“死”与“不死”的科学依据是什么？ “死”——海水里没有鱼虾、水草，海边也寸草不生。 “不死”——人不会被淹死。 科学依据——海水咸度很高，海水的比重大于人的比重。 自然界变化的结果 神话传说 科学分析 —反映了远古时候人们对死海成因的 探索， 增添 了文章的神奇色彩和浪 漫情趣。 —从神话传说到科学的说明，也反映 出人类对自然的认识经历了一个漫长的过程。 3.（7—8段） 概括死海的昨天、 今天、明天的情景 。 请同学们开动脑筋，发挥想象，大胆设计拯救 死海的措施。老师期待着将来死海在你们的创造 中复活，变得更加神奇！ 昨天——荒凉 今天——生气 明天——干涸 全文，找出文中运用数据说明的 语段，它们分别说明了什么问题？ 为何要引用大量的数据来说明? 氯化钠 氯化钙 氯化钾 135.46亿吨 63.7亿吨 20亿吨 （许多） （不少） （大量） 小结：运用数据说明是本文的一大说明方法，数字说明增强 了文字的明确性和直观性，具有科学性，有时比文字 说明更简明、概括、具体，更有说服力。 占 23% — 25% 合计 若干 溴、锶 20 氯化钾 63.7 氯化钙 135.46 氯化纳 含量 (亿吨) 矿物质 结论： 死海海水咸度很高 由主到次 1、水中没有生物， 海边寸草不生 2、屡淹不死，自由游弋 3、