初中修改病句归纳总结.ppt

搭配不当 一对多，多对多 A—B+C 心理学家认为，给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。 A—B+C+D 考古学家在这里挖掘除了丰富的打制石器，大量的古生物化石和古人用火的痕迹。 A+B---C 电子计算器已经广泛应用到各行各业，这就要求我们尽快提高和造就一批专业人才。 成分残缺： 一般缺少主语、宾语、谓语 例如：我们正在为努力建设一个现代化的社会主义强国。 市政府严肃处理了自来水擅自提价。 成分累赘： 表意不明 1、词的多义导致词义歧义 例如：上海医科大学涌出了一批年轻学科带头人 2、由于停顿不同产生歧义 例如：这份报告，我写不合适 指代不明（4） 修饰两可导致歧义（加量词）（3） 辨析语序不当“四看到” 语序不当是结构方面的语病，辨析这一类病句要特别注意以下几种情况： 1．看到句中有关联词语，检查关联词位置是否正确。 2．看到修饰语长的句子，检查修饰语语序是否正确。 3．看到句中有数量词语，检查数量词位置是否正确。 4．看到几个并列的词语或短语，检查它们的顺序是否正确。 。 1、他如果不能实事求是，事业就会受损失。 2、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史 的研究。 他不但 如果他 规律 ? 　方法总结： 两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。 * 关联词的位置不当（课本后面） [课堂巩固训练]下列病句错在哪里？ 题1.故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。 新出土的两千多年前的 * 并列词组(短语)顺序不当 [误例1]　任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 [辨析]　“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 * 一．多项定语次序不当 多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的短语；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。 可简记为“属数动形名，的定优先行” * 小窍门：复杂的定语一般要放在简单的定语前面 例、外地的住在这座大楼的同志，今天都参加国庆庆典活动。 病句举例 1、在白宫办公室即将离任的布什总统及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈。 改为：即将离任的布什总统及政府要员昨天(时间)在白宫办公室(处所)都(范围)热情地(情态)同奥巴马(对象)交谈。 * 五．主客体颠倒 [例1]　虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够学好。 [辨析]　主客体倒置，应改为“虽然我们对现在所学的一些专业课很陌生，学起来比较吃力”。 * 【例2】焦裕禄这个名字对青年人可能是陌生的，可是对中年人却是熟悉的。? “青年人对……是陌生的，中年人对此却是熟悉的。” ? 结构混乱