从百草园到三味书屋教学实录.pdf

备教导航 《从百草园到三味书屋》教学实录 ◎陈万太 （课前，配乐循环播放一组童趣图片。请一位同学板书 确凿（záo） 菜畦（qí） 蟋蟀（xīshuài） 课题、作者。） 缠络（chán luò） 竹筛（shāi） 觅食（mì） 师：同学们，我们刚才欣赏的一张张洋溢着童真童趣的 渊博（yuān） 鼎沸（dǐng） 绣像（xiù） 图片，不经意间，把我们的思绪带回了自己的童年。童年 锡箔（bó） 盔甲（kuī） 倜傥（tìtǎng） 啊，犹如一幅五彩的画卷，飘过我们凝眸的双眼；童年，又 （生按照注音齐读。） 如一曲优美的旋律，缠绵于我们多情的耳畔。今天，就让我 师：同学们读得很好！老师还想起这样的话，童年，浓 们跟随鲁迅先生的生花妙笔，一起重游百草园和三味书屋， 缩了一段历史，一段脸上挂着泪珠也在唱歌的历史；童年， 一起赏美文经典，品童真童趣。（屏显：赏美文经典，品童 沉淀了一个童话，一个冬天里也有花香的童话。让我们带着 真童趣） 浓浓的初读体验，步入本节课第二道风景——赏美文，品童 师：冰心老人有诗说得好啊，“童年啊！你是梦中的 趣。（屏显：赏美文，品童趣）（随后屏显：1.你最想问的 真，是真中的梦，是回忆时——含泪的微笑。”鲁迅先生的 问题。2.你最想和大家分享的感受。） 童年又是什么样子呢？那就让我们青春的脚步来到本节课的 师：爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重 第一道风景——读美文，感童趣。 要，大家听说过吗？ （屏显：读美文，感童趣） 生（齐）：听说过。 师：这是什么意思啊？就是读课文呗！但老师有个要求 师（幽默地）：还有一位陈老师说过这样的名言，你的 啊，就是要速读课文。请看老师的提示。（屏显：温馨提 感受肯定与众不同，就是我说的。（生笑。） 示：1.请给每个自然段标上序号。2.划出你喜欢的语句，在 师：你最想问的问题是什么呢？你最想和大家分享的感 旁边写下自己的感受。）（学生认真看提示。） 受是什么呢？欢迎大家提出来。 师：大家感受到老师的温馨了吗？ 生1：我想问，赤练蛇是什么样的蛇？（众笑。） 生（笑，齐答）：感受到了！ 师（幽默地）：这个问题挺难啊！哪位同学可以帮助她 师：那还等什么啊！下面开始速读课文。（生速读课 解决这个问题？ 文。师巡视。） 生2：是一种全身通红的蛇。 师：速读完的同学请举手，示意一下让老师知道。（一 师：你告诉那位同学赤练蛇为什么是红色的呢？我怎么 部分学生举手。）请放手，我们再等一会儿。 不知道？ 师：大家