以社會性科學議題探討國小六年級學童概念生態之研.pdf

22 (2006) 論 -論 - -167 六年念— 例 六年念 — 例 ccchin@.tw jyhjong2002@.tw 六年 念令參讀 立理 料立 理行 類 六年念 理 領 度 六 六類念類 度 憐量 量 六六類論 理 參 念 論 路識 不 旅歷見 館 論 福 不 見 館 論 歷度不 立 Zohar and Nemet (2002) 不ill-structured problems 例練 利 不利理 立 力 515 22 (2006) 論 -論 - -167 六年念— 例 年領 列料 論論 立力, 2001 列類列 六年(Kohlberg) (10-20 )(conventional level of morality) (law and order thinking) 20 (post-conventional level of morality) (justice through democracy) 益 倫理(universal-ethical-principle orientation) 立 倫理 理 識行度不 立 理歷 了識 惡 念 來 度 立 不倫 理 力 念 六年念異 六年111 利 讀 立A B C 立D 不利讀 念 理 516 22 (2006) 論 -論 - -167 六年念— 例 socioscientific issues) 立不不識 Stradling, 1984 controversial socio-scientific issues 年領 精神 立 力, 2001 若 SSI 切例 理 力 念 賈 1992念理 來亂 1984念類 念 異 念 Toulmin 1972識 不識 念 念 念念 不 念念 念歷 不 念念 念說識 Hewson Hamlyn, 1984 都歷 了 念Strike Posner, 1992 不 念 念異 參 參 料 參 令讀 517 22 (2006) 論 -論 - -167 六年念— 例 理說 立勵 料 更 念 料理理 不 年兩 流 A6101 A 六年 C6208 C 六年女 理 立 類 理論理 兩 類念數 論 -來念 利 念 令讀 念刺 立理 念念 念 數 數 63.1% 立 不理 念 74.7% 類 念 立論理 不論理