初中陆游古诗词专题.pptx

;;十一月四日风雨大作;游山西村;要求： 1.展示关键词或提纲，快速高效，书写规范认真，语言 简洁。 2.其余同学梳理诗句，针对学案上的问题做讨论，有问 题的标记，快速动笔整理，没问题的背诵古诗。 3.注意归纳总结用到的诗词赏析方法。; 鉴赏：写出了村民们的热情好客，渲染了农家丰收后的欢乐气氛，为下文出游的写景抒情作铺垫． 足：充足，一个“足”字表达了农家款待客人尽其所有的盛情；“莫笑”道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。;; 颈联，描摹了南宋初年的农村民风古朴，表现出诗人热爱传统文化的深情。;尾联写诗人的愿望．诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情益于言表．表达了诗人对农村生活的喜爱和向往之情。; 诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！ ; 后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。? ;; 1、写诗抒发自己思乡爱国的情怀，借此缓解自己不平静的心情。 　　2、(1)宋朝统治者贪图享乐，不思收复失地，毫无斗志可言 　　(2)反衬，突出了陆游忧国爱国至死不变的高大形象。 　　3、爱国诗歌能激励民心，鼓舞士气。 　　4、(1)???去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 　　(2)因为宋朝统治者只知享乐，儿子觉得收复失地非常渺茫。;陆游 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错、错、错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫！ 唐琬 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑，难！难！难！人成各，今非昨，病魂长似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢，瞒！瞒！瞒！;陆游《沈园二首》 ;卜算子· 咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。