初升高衔接之物理学法指导 ppt.ppt

学习目标： 1、知道初高中物理课程内容的区别所在。 2、掌握快捷、有效、实用、符合自身实际的高中物理学习方法，为学生准确、深刻、扎实地掌握高中物理课程内容奠定思想基础。 学习重点： 1、初高中物理教材的区别。 2、高中物理学习方法指导。 初中物理的学习内容 “看得见，摸得着” 自然现象和直观实验 计算题直接利用公式 物理必修一内容简介 第一章——运动的描述 第二章——匀变速直线运动的研究 第三章——相互作用 第四章——牛顿运动定律 学习高中物理的方法 第一、要树立自信。 不管自身的起点怎么样，高了，勇于攀登；低了，努力改正。 第二、要敢于吃苦，珍惜时间。 要在学习上注意如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。 具体做法 （一）：三个基本 （基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。） 关于基本概念，举一个例子，如速率，它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。关于基本规律，如平均速度的计算公式有两个经常用到、。前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于物体做匀变速直线运动的情况。最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”；“加速度为零时速度最大”；“洛仑兹力不做功”等等。 具体做法 （二）：独立做题 （要独立地、保质保量地做一些题。） 题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。独立做题是培养思维品质非常好的途径，如果我们遇到一个物理问题，自己没经过细致深入的思考，就和其他同学商量，在思维上就会逐渐养成惰性依赖的习惯。关于做题，再强调一下错题整理，这是我们做题后的总结，是一个升华和提炼的过程，是一个“蓦然回首”的过程，错题整理是学习过程中一个非常重要的环节，做错题以后，这道题为什么会出错，是知识理解的问题，还是思维方面的问题，要认真地总结。 具体做法 （三）：学会分析物理过程 具体做法 （四）：上课专心 具体做法 （五）：重视实验： 实验是打开科学大门的一把钥匙，高中阶段涉及的实验包括学生实验和演示实验，这些实验对于帮助大家强化对知识的理解，具有相当重要的作用，如在学生实验中有验证牛顿第二定律，验证机械能守恒、动量守恒，伏安法测电阻，测定电源的电动势与内电阻，描绘小灯泡的伏安特性曲线等，且实验题在高考中占有相当大的比重，实验题是学生解答理科综合试卷物理卷的一个薄弱点，同学们在平日的学习中就要养成注重从实际出发，认真独立完成实验的习惯。 认识高中物理 几点要求 “纪律”，上课时坚决不允许打瞌睡、不准随意说话，该你们讨论时不要沉默不言。 “记笔记”，建议都记到课本上相对应知识点附近，既方便保存，又便于复习。重难点要用颜色区分。 “错题本”，平时做资料、作业遇到的错题，和各类考试遇到的错题要及时记录到错题本上，并适时再经过“三次”强化纠错 。 “复习”，上新课时刚学的定律、公式等要在课上马上默记3-5遍。时间长了遇到相关题目却记不清知识点时，再专门温习这个知识点。 “作业”，我的观点是物理作业课间、课后就在当天完成，凡事我布置的精挑细选的作业题，你们必须用心去做，坚决不准抄袭，即使错了也可以原谅，唯独抄袭。 * * 实验高中高一物理组 高中物理学习，你准备好了吗？——初升高衔接之物理学法指导 高中物理的学习内容 高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加。 建立物模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。 在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳。 初、高中能力要求不同 从要求看，初中要求学生大面积及格，教学难度基本控制在课标范围内，对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上。 高中很大程度上要求学生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等，应用数学的能力要求比较高。 内容要求：从单一浅显到复杂严密 思维方式：从直观具体到抽象概括  解题方式：从简单的比例运算到复杂多样的数学运算  初、高中的区别 要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象