思维导图在高中语文作文教学中的应用李彩松.pdf

年 期 下 教学研讨 2010 05 （ ） ◇ ◇ 思维导图在高中语文作文教学中的应用 李彩松 （苍南县金乡高级中学 浙江 苍南 325805 ） 摘 要 本文以思维导图为技术支持 以高中语文作文教学为载体 对思维导图在高中语文作文教学中的应用进行了实践 【 】 ， ， 探讨 将思维导图运用到作文教学 通过对作文思维过程的精细剖析与层层展示 帮助学生打破思维枷锁 拓宽思路 挖掘素材 。 ， ， 、 、 、 确定立意 从而确立结构 理清思路 达到授人以渔的目的 ， 、 ， 。 关键词 思维导图 高中语文 作文教学 【 】 ； ； 思维导图 是一种非常有用的思维工具 由英 一年又一年 载不起闲愁的舴艋舟 一江春水向东流去 在水 （MindMap ） ， ， ， ， 国著名心理学家 教育家 先生在 世纪 年代 中有誓言有约定也有一生难忘的瞬间 林华杰 、 Tony Buzan 20 60 。 （ ） 发明 他给脑图下的定义为 这是一种新的思维模式 它结合 青春如一尾鲤鱼 轻快地迎着时间的河流奔去 有人说 ， ：“ 。 ， 。 ， 了全脑的概念 包括左脑的逻辑 顺序 条例 文字 数字 以及 时间太窄 指缝太宽 于是青春就这样抓也抓不住地逝去了 ， 、 、 、 、 ， ， 。 。 [1] 右脑的图像 想象 颜色 空间 整体等 作为一种思维工具 林小影 、 、 、 、 。 ” ， （ ） 它强调一种放射性 多线程的思维方法 通常是将有关某一主 水生纹 纹亦生文 文人雅士喜欢在文章中以水抒情 苏 、 ， ， 。 。（ 题但不同级别的中心词置于方框或圆圈中 再以各种连线将 璐璐 ， ） 相关的思维连接而形成关于该主题的思维网络 思维导图的 上善若水 这与荀子 君子贤而能容黑 知而能容愚 博而 。 ，