托班上学期第三周教案.doc

第三周（9.12—9.16） 9月12日 星期一 上午活动 张娆曼 中秋节放假 9月13日 星期二 下午活动 张娆曼 室内：音乐传球 活动目标：培养幼儿的反应能力和动作发展能力。 室外：平衡木 游戏：平衡木 目标： 1.发展幼儿的平衡能力。 2.鼓励幼儿勇敢地走平衡木。 3.体会游戏的乐趣。 准备：、。 过程：导入教师扮演妈妈：“孩子们，天气，咱们好不好？” 2.教师幼儿。 3.”我的小羊们都敢走独木桥了，好勇敢啊！真是我的乖宝宝,妈妈好喜欢你们！我的宝宝要是能够自己走的话，妈妈更喜欢你们的！” 幼儿独自走平衡木，教师在旁边保护。 4.当幼儿能够自如地走平衡木后，把2——3个扁形铁罐放在平衡木上，增加过独木桥的难度，以增加幼儿玩乐的兴趣。 小结：表扬小。 目标：。过程：（老师把球藏于身后） “小朋友们，今天老师要和你们玩一个游戏，是什么游戏呢？”（做思考状）“小朋友眼睛可要睁的大大的幺，不要眨眼奥！“（二）出示实物，复习知识1.教师从背后拿出皮球 ，让幼儿清晰地说出 “皮球”。 2.让幼儿分别认认皮球是什么颜色。（引导幼儿说出红色 、绿色，鼓励幼儿大声说出，锻炼语言表达能力) 3.皮球除了颜色不同外，还有什么不一样的地方？（大小） （三）教师示范，学习儿歌 教师一边玩球一边念儿歌，宝宝先跟着哼念儿歌；师幼一起学念儿歌，使其有兴趣的学。（四）参与游戏，情景学习 1.请幼儿上台表演，鼓励幼儿敢于表现自己。 2.集体表演，巩固所学。 反思：在我出示实物——两个颜色与儿歌中皮球颜色一样的球，一边念儿歌一边出示相应皮球，幼儿在直观、形象的教具面前，发现很快就记得了。不过在最后结束的时候：“宝宝一脚踢皮球”时，现场有些混乱，幼儿都争着帮忙捡皮球去了。当时只好告诉他们没有允许，不许离位来规定他们。 四、户外锻炼 1．早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。 2．集体游戏：小脚印（协调能力）。 （1）能够跟随老师节奏作出相应动作。 （2）乐参加游戏，体验游戏活动的快乐。： 过程：导入2. 幼儿。 小结：表扬。 目标：过程：1 红红（另一名老师扮演）请小朋友入座，请幼儿品尝各类食物。 2.“这些东西真好吃呀！可是剥去的果皮，糖纸该怎么办呀？瞧，都把桌子宝宝的小脸给弄脏了。”“嗯，应该把它们丢进废物箱里.教师边说边把果皮，糖纸丢进废物箱里，幼儿跟随模仿。“这样我们的桌子宝宝的脸蛋儿又干干净净的了！”3.“谢谢你，红红。我们下次再来玩，再见!”（引导幼儿和红红道别） （三）游戏重复，加深印象 重复若干次，直到所有幼儿都去红红家做客为止。 反思：利用娃娃的家，要请幼儿到娃娃家做客，但是由于是分组进行的，发现还未轮到的小朋友并不能耐心、安静的等候，都嚷着要去，而且声音越来越大，导致无法进行。其实应在上课之前就告诉他们，被邀请小朋友均是坐得最好的小朋友，这样幼儿为了下一个自己能被邀请，均坐好。 四、户外锻炼 1．早操：能情绪愉快按音乐节奏跟老师学做新操，精神饱满。 2．集体游戏：小兔跳跳跳（协调能力）。 （1）能够跟随老师节奏作出相应动作。 （2）乐参加游戏，体验游戏活动的快乐。