青少年事务社会工作的探索与实践以广州青年地带.pdf

共青团与青年工作 青少年事务社会工作的探索与实践 ———以广州“青年地带”青少年事务社会工作者试点为例 ●李 海 王军芳 党的十七大报告明确指出，要“动员社会各方 年本身的兴趣爱好是多方面的（包括29.7%在人际 面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健 交往方面，27%在体育运动方面，18%在学习方面， 康成长创造良好社会环境”，支持共青团等人民团 16.2%在文艺方面，只有5.4%没有兴趣爱好），但除 体“依照法律和各自章程开展工作，参与社会管理 文化课外，学校没有更多的选择给予他们发展各自 和公共服务，维护群众合法权益”。十六届六中全 的兴趣，从而导致青少年在学校里如果学业不好就 会《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决 无法获得较高的效能感，仅有1/5 的在校青少年能 定》中提出“造就一支结构合理、素质优良的社会工 在学习中获得满足感。此外调研数据也表明，大部 作人才队伍，是构建社会主义和谐社会的迫切需 分青少年对自己的角色定位尚未明确，48.2% 的非 要”。为深入贯彻党中央的有关精神，维护青少年 在校青年、43.5% 的在校青年对自己的未来没有规 合法权益，近年来，广州团市委在海珠区积极推进 划；61.7% 的非在校青年表示 “如果开设就业指导 “青年地带”青少年事务社会工作者试点工作，探索 与培训课程”，希望学习“如何认识自己适合做什么 新时期共青团参与社会管理和公共服务的有效途 样的工作”。 径，为青少年健康成长创造良好社会环境。 从以上数据可看出，不管是非在校青年还是在 校青少年，自我效能感低下、身份认同危机同样存 一、广州青少年发展现状 在，而由于缺乏相应的生涯规划，使得青少年在发 为深入了解青少年社会工作人才队伍在青少 展动机、个人能力、身份认同上都受到不同程度的 年社会服务中的必要性和可行性，在推进青少年事 影响，进而影响他们的生活、学习和就业。 务社工试点前，广州团市委开展了历时两个月的调 （二）情绪管理弱，舒缓渠道缺乏 研，主要采用社区观察、个人和小组访谈以及问卷 情绪管理一般包括识别自己和别人情绪的能 调查方法。调研情况如下： 力；表达情绪的能力；处理负面情绪和应付逆境的 （一）身份认同弱，生涯规划缺乏 能力。掌握情绪管理的能力对青少年正面积极的发 根据社会心理发展理论，青少年在面对生理及 展有所裨益。通过情绪管理，个人可以妥善处理人 心理、智力及情绪的转变时会出现不同程度的不适 际关系，较易与别人建立正面关系，并有效地面对 应状况，尤其可能会出现身份认同危机，需要通过 挑战以及实践个人目标，即是说，促进青少年情绪 各种途径增强自我效能感来寻求自我身份认同，明 管理能力的发展，有助于青少年正面人生价值观和 确自我概念。否则，青少年就会对未来缺乏规划， 意义的建立。 丧失目标建立和抉择的能力，继而影响日后的生 然而，在调查中发现，青少年情绪管理的能力 活、学业或工作。 并不理想，他们的情绪容易起伏涨落，并出现许多 在访谈中了解到：很大一部分青少年因为文化 情绪问题。在校青少年的压力主要来源于学习，占 课成绩较差，倍受老师和家长批评，不断地受到挫 90.1% ，觉得压力很大的占46.2% ，其中又有1/3 的 折和失败，自我效能感日渐降低。同时，虽然青少 青少年不知道应该如何应对这些压力。仅仅有 注：本文是广州市社会科学界联合会第十次（2008 年度）资助社会科学研究项目。 作者简介：李 海，共青团广州市委员会； 王军芳，中山大学社会工作教育与研究中心。 y 青年探索 outh Studies 2