北师大版七年级历史上册第11课__先民的智慧与创造课件.ppt

课前小测验 1. 是伟大的思想家和教育家， 学派创始人。他的言论被弟子们整理成《　　　》一书。 2.他在思想方面提出“ ”和“ ”的观点。政治上提倡 ，主张 ， 。作为伟大的教育家，他的教育思想是 ； ； 。 3. 道家学派的创始人是 ，其思想被弟子整理成《　　　》一书。 4.百家争鸣： 认知学习目标 1.识记都江堰修建时间、修建的国家、修建人、地点、组成部分、功能和意义； 2.识记编钟制造的时间和意义；了解编钟的演奏方法、特点等。 3.以都江堰、编钟为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。 ? 预习成果展示 1.都江堰是 时期 国蜀郡太守 在 流域主持修建的大型水利工程. 2.都江堰主要有三部分组成,其中在岷江中修筑的是 ,使江水从两边分流;东边的内江用于灌溉必经的一个人工通道是 ;而用于泄洪排沙的设施是 . 3.两千多年前的都江堰代表了我国当时水利工程的 水平,是古代劳动人民 的结晶. 4.战国时期神奇的 ,表明两千多年前我国的音乐文化已达到很高水平. 5.西周时期我国已有演奏的乐器，其中周朝贵族在祭祀、宴会等活动中使用的乐器是（ ）。 课堂学习研讨要求： 1.根据探究问题，认真阅读教材内容，用双色笔在课本上完成勾画、标注。 2.独立完成之后，学友向师傅汇报，师傅帮助学友解决存在的问题。 3.如师友两人小组不能解决，则在小组内讨论解决。 4.展示要求及评分标准： （1）尽可能脱稿展示，不能脱稿展示得分减半。 （2）各小组B3展示正确加2分，B2展示正确加1.5分，B1展示正确加1 分。 A3展示正确加0.8分，A2展示正确加0.6分，A1展示正确加0.5 分。 课堂学习研讨 探究一：你能画出都江堰示意图吗? 并说出 其各个组成部分的作用。（都江堰是怎样化水害为水利的吗?） 探究二： 1.为什么都江堰能列入”世界文化遗产名录”? 2.从都江堰的智慧与创造中，你对这个古代的科技有何感受？ * * * * * 儒家 法家 道家 墨家 思想主张 代表作 代表人物 学派 都 江 堰 水 利 工 程 主持修建者：秦国太守李冰父子 修建时间： 战国时期 位置：岷江 结构和运作原理 意义 修建原因：排涝防旱 功 能： 分洪灌溉 都江堰的结构和运作原理 ⑴结构和 运作原理 ①分水鱼嘴：使江水从两边分流 内江：灌溉 外江：分洪 ②飞沙堰：泄洪排沙 ③宝瓶口：内江之水通过宝瓶口引人工支流， 用来灌溉农田 ⑵治水特点：重在疏导 经验：“深淘滩，低作堰” 人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙