同济大学建设考研快题练习总结.docx

同济大学快题练习总结一建筑快题设计的定义是指在一个很短的时间内完成建筑设计从文字的要求到图形的表达。1工程上的：可持续性研究2入学考试：A讲究能力：设计能力、方案构思能力、基地分析能力、概括能力、创意能力、表达能力、深化能力、理性判断能力。B体现你在建筑设计方面有无培养造就的前途。3职业考试二建筑快题设计的特点：A工作方式：1设计操作2成果表达：重理性判断，成果更概括、更整体、设计意图表达清晰，目标表达明确。B快题题目的特点：1非特殊功能性建筑——题目一般是平常的，常见的设计内容，如图书馆，幼儿园等到处可见的。2空间富于变化的——大空间，小空间，如会议厅，多功能厅等。3题目易于发挥的可以创造的——如基地内有一条河或是一棵树，基地是三角形的，集装箱式的建筑设计4强调环境因素的——建筑与环境的结合关系，文脉，自然地形的结合（同济很注重总平面的表达——体现整体性，宏观性，建筑体量和组织关系，主次关系，清楚的主线！）三建筑快题设计的方法和步骤一审题1项目性质：建筑规模，使用者（把握设计分寸），文化教育建筑？公共办公建筑？对内还是对外的建筑，注意限定词。比如五个班的幼儿园，县城的图书馆，居住区会馆，公园茶室。2主要功能内容：数量，要求。（如教室）3特殊功能要求：数量，要求。（如会堂，展厅等，要求4。5米高，考你如何处理高差问题。）4规划要求：建筑退界，建筑入口位置，基地保留树木等，注意红线位置（若建筑压红线，分数*0。8，建筑超过红线，分数*0。7，与其他范围条件不符，不及格。）二分析A 功能制约——由内到外各功能空间的流线要求（泡泡图，特别是比较复杂的建筑）各功能空间的面积分配（方块图，面积，形态）比如5个教室，每个教室80平方米则总建筑面积为400平方米，在基地上大概占多大面积。各功能空间的开放程度，空间的对内和对外的关系各功能空间的朝向要求，主要和次要的房间的需求各功能空间的动静要求，如阅览室，舞厅等B 环境制约——由外到内车流，人流朝向，景观——界面控制与周围建筑的功能关系，分析基地（在基地上画十字，分析各个部分对道路和环境的关系）建筑形态的环境意义——围合，对周围环境的影响三设计操作A 寻求合理的分区布局：着手点：特殊功能空间（观众厅，讲堂，大活动室等，其位置决定其他空间的布局）统帅性功能空间（门厅等，其位置影响着交通组织方式，使人有停留的感觉。）主体功能空间（教室，活动室等）它构成整体的空间形象，决定着主要的活动区域和结构形式）室外空间（广场，活动场地等，影响交通，朝向等问题）B寻求合理的交通系统：着手点：门厅——引导，分流平面交通——简捷，系统，主次交通组织空间系统，环形交通组织空间系统垂直交通——均匀，便捷楼梯的位置——1入口处：分流。2活动中心（中庭）：联系3走道尽端：疏散（同济比较注重楼梯的布置，设计的基本功。交通组织问题，设计中的各个环节解决不同的问题！）C合理的形态构成：着手点：形态的环境特征（尺度，走向，收放）形态的功能特征（建筑性格）形态的整体性（主从关系，形式元素）形态的交接与细部处理（空间的趣味性）四建筑快题设计的原则1整体性原则：图纸表达成果使一眼看上去能显示你的特点，你的感觉和对设计的理解。老师第一眼就会决定你的大的方向，归属与哪一类档次。2准确性原则：建筑规模要与题目要求相符合，不能太夸张，不能有太大的出入。3突显性原则：图纸表达成果体现一些亮点！线条徒手表现更能打动人！4完整性原则：符合题目要求，交代清楚。五建筑快题设计的要点：1功能要求：①题目要求分几个部分，层数是否要求？⑵总面积允许有10%的出入，贮藏间洗手间有时不会有面积上的限制，凭自己的感觉处理！③图纸的要求：总平面，平面，立面，剖面，透视图，轴测图。看清题目要求。2表现方式：墨线图，表现方式不限。3基地要求：注意出入口，方位的正确，（注意城市道路与城市主干道的区别，居住小区与市区的区别。）4节点处理：如门厅：让人进入后知道该往哪里走！①引流，给人明确的方向感！②垂直交通空间，楼梯，电梯③洗手间的位置，既不能过于深入，也也要适当隐蔽。5总平面：用地范围，建筑内容，轮廓线，建筑层数，车位，车道，硬地，绿地。出入口方位要判断正确，建筑的主次出入口。用地边界关系，每根线都有其代表含义（草地，铺地之间的线——材质变化，台阶，建筑之间的线——高度变化。）标清建筑层数停车位设计也能体现你的功力：车子应该能开进去而不是排进去。注意车道宽度，转弯半径，车子的放置方式！指北针，比例——最易遗忘！要注意！6平面比例正确表达结构的方式——框架，砖混，大空间处理方式注明使用功能，房间名称门窗的位置及大小：大窗——开敞性空间，小窗——办公等重复的小空间等（大小是相对而言的）高度变化，室内外的高差处理，台阶，坡道，无障碍设计。7立面表现的含义比例正确与平面对应显示虚