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高三历史二轮复习策略与方法 历史二轮复习策略与方法 一、近年福建高考命题的特点 二、当前二轮复习存在的问题 三、提高二轮复习效率的建议 四、历史试题解答方法的总结 一、近年福建高考命题的特点 （一）选择题特点 （二）必考部分主观题特点 （三）选考部分主观题特点 （一）选择题特点 1．命题形式体现新课程改革趋势 2．以历史主干知识为基本依据 3．重视考查重要历史概念的理解 4．解读信息与运用知识有机结合 5．从不同能力层次、角度设置 “陷阱” 6．慎重处理地方史、文史常识和史学理论的考查 （二）必考部分主观题特点 1．题干主题明确， 不回避社会热点 2．材料及设问模式相对稳定 3．涉及历史时间、空间跨度不大 4．能力层次分明，涵盖四大方面能力 5．答案对材料信息和所学知识兼顾；宏观、抽象概括与微观、具体表述结合。 （三）选考部分主观题特点 1．三题在材料阅读量、问题设计及赋分、能力要求层次、难度值等方面做到基本平衡。 2．均以《考试说明》要求的考点为命题依托。 3．均包括从材料获取和解读信息、调动和运用知识等方面，体现知识与能力兼顾的特点。 二、当前二轮复习存在的问题 1．复习任务不明确或计划不落实 2．忽略基础知识或盲目拓展知识 3．片面追求多练，缺少方法总结 4．局限于一种版本教材进行复习 5．盲目的照搬使用各种教辅材料 6．不加选择的使用“名校”模拟卷 三、提高二轮复习效率的建议 1．明确任务，落实复习计划 2．整合优化，构建知识体系 3．深入解读，理解历史概念 4．有效练习，实现减负增效 5．探索规律，提高解题能力 1．明确任务，落实复习计划 （1）明确巩固、综合、提高目标 （2）规划课时安排和复习进度 （3）精选或编制一套合适的教辅 （4）协调知识复习与练习的关系 （5）关注高考信息，适时调整 2．整合优化，构建知识体系 （1）科学整合两个版本教材知识内容 （2）重视历史阶段特征的归纳概括 （3）强化同时期中、外历史事物的联系 （4）注意不同时期同类历史事物的关系 （5）关注重大历史事物的前、后联系 （6）慎重处理地方史、史学常识等与主干知识的关系 3．深入解读，理解历史概念 （1）主干知识中的概念要解读 （2）“相似”的概念要详细区分 （3）“集合”的概念要分解辨析 （4）“对立”的概念要比较说明 （5）“新概念”要慎重对待 4．有效练习，实现减负增效 （1）回避偏题、怪题或“超纲”题 （2）练习必须与复习内容同步配套 （3）练习量及题型、能力要求适度 （4） “精练”与“泛解” 结合 （5） 从“一题多解”到“一解多题” 5．探索规律，提高解题能力 （1）审题详细，理解题意全面、准确 （2）提取信息全面、有效，加工适度 （3）调用知识注意时间、范围等界定 （4）运用理论要科学、客观 （5）答案表述规范化、专业化 四、历史试题解答方法的总结 （一）解答历史选择题的“四项基本原则” （二）解答历史非选择题的 “四个基本层次” 解答历史选择题的“四项基本原则” 原则一、史实正确 1.时间：年代、时期、朝代等 2.空间：地理位置、范围等 3.人物：人名、组织名称等 4.事件：具体历史内容、过程 5.其它：其它相关史实要素 例1：（2013福建高考20） “中国为酷爱和平之民族，过去四年余之神圣抗战，原期侵略者之日本于遭受实际之惩创后，终能反省……不料残暴成性之日本，执迷不悟，且更悍然向我英美诸友邦开衅……兹特正式对日宣战”。这一告示发表的历史背景 A．九一八事变爆发??????B．全面抗战开始 C．太平洋战争爆发????? D．国共合作宣言公布 题干时间定位 ⑴直接提取时间（年代、时期等） ⑵从空间推论时间 ⑶从人物推论时间 ⑷从事件推论时间 ⑸从其它要素推论时间 空间及其它要素定位 原则二、概念准确 历史概念是在对繁多的史实按不同标准进行归类的基础上，概括、定义出某类历史事物的基本特征和属性。 命题者往往通过用相似概念做干扰项“偷梁换柱”，考生如果对历史概念掌握不够精确，就会误判。 例2：（2013福建高考16） 朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹 A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”??? B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨” C．灌输以农兴业思想以存“天理”??? D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序 例3：（2011福建高考19） 1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出：“国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义经济，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的经济成分。”这些就构成了 A.旧民主主义的经