历史必修一第一课__艺.ppt

高中历史教材 著名史学家钱穆曾说 能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统局面历数千年之久而不败。直到今天，我们得以拥有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。 第一课 夏、商、西周的政治制度 从禅让制到王位世袭制 （二）夏、商、周建立的时间和国君 1、约公元前2070年，禹建立夏朝 2、约公元前1600年，汤建立商朝 3、公元前1046年，姬发建立周朝 分封制 （封邦建国、以藩屏周） ①分封制的目的是什么？ ②如果我是周王，我该将土地和人口分给哪些人？分封者的获得的好处（权利）和应尽的义务是什么？ ③分封制的作用有哪些？ ④分封制有哪些局限性？ 分封的权利和义务 分封制的局限性 “周文、武所封子弟甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。” 分封制的局限性 受封诸侯，在自己领地内有相当大的独立性。 随着诸侯国势力的日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。 阅读下列材料： 材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。 ——摘自《史记·周本纪》 材料一说明西周初年实行什么制度？ 能够取得“封侯”地位的主要是那些人？ 材料二：“天子适诸侯，曰巡狩；诸侯朝于天子，曰述职：……一不朝，则贬其爵。再不朝，则削其地。三不朝，则六师移之。” ——摘自《孟子》 材料三：幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火，诸侯悉至…… ——摘自《史记· 周本纪》 材料二和材料三说明这些诸侯对周天子有哪些义务？ 中国古代讲究“同姓不婚”。已知春秋时秦晋两国世为婚姻（故称两姓联姻为“喜结秦晋之好”），而鲁晋两国不可通婚。结合所学善于“西周分封制”的知识，能够判断①晋国是姬姓封国 ②晋燕两国可以通婚③晋宋两国可以通婚 ④秦燕两国可以通婚A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 晋、燕、卫、吴、韩、魏、鲁 姬姓 秦、赵 嬴姓 宋 子姓 齐 姜、田姓 楚 芈姓 越 姒姓 一场王位之争：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： ①大儿子——二夫人所生，②二儿子——大夫人所生， ③三女儿——大夫人所生，④四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人的大儿子，当然应该由我继承。 三女儿：我最聪明伶俐，巾帼不让须眉，当然由我来统 治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子， 父王一定会挑选我的。 中国早期政治制度的特点 习 题 1、? 据史书记载，奄国曾随武庚叛周，平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指： A.夏人后裔 B.商代遗民 C.周朝百姓 D.少数民族 2、? 西周分封制的积极作用主要表现在： A.扩大了奴隶制的规模 B.促进了西周经济的发展 C.巩固并扩大了西周王权统治 D.避免了诸侯国势力的增长 3、右表中一定能成为大宗的是 A.长子 B.二子 C.三子 D.五子 5、在西周的封国鲁国的宗法体系中，处于大宗地位的是： A.周王 B.鲁国国君 C.卿大夫 D.士 6、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是： 1）周王室——周王正妻所生之子 2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙 3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙 4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙 A.1234 B.123