原创高考语文复习备考精品课件 形象景物形象公开课.ppt

1、（2009年 清远模拟）阅读下面的诗，回答问题。 鹧鸪词 李益 湘江斑竹枝，?锦翅鹧鸪飞。 　 处处湘云合，?郎从何处归？ （2）这首诗写了哪些形象？营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的情怀？（4分 （步骤一）这首诗写了湘江、斑竹、鹧鸪、湘云这些形象，（1分） （步骤二）营造了一种悲凉凄恻的氛围。（2分） （步骤三）抒发了女主人公盼望远方情郎归来的愁苦之情。（1分） 2、（2009年 全国高考卷Ⅰ）阅读下面的诗，回答问题。 次石湖书扇韵（1）姜夔 　　 桥西一曲水通村， 岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，（2） 藕花多处别开门。（3） （1）次：次韵，古人“和韵”的一种格式，又叫“步韵”，它要求作者用所和的诗的原韵原字，其先后次序也与被和的诗相同，是和诗中限制最严格的一种，就是依次用原韵、原字按原次序相和（2） 石湖：南宋诗人范成大（1126——1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州西南十里左右），自号石湖居士。 （3）藕花：莲花。 （1）这首诗描绘了一幅什么样的画面？请简要叙述。（3分） （步骤一）这首诗描绘了一幅溪桥横跃，曲水弯流，村阁隐约，浮萍泛绿，藕花飘香的景象。（1分） （步骤二）这是一幅清幽恬静的画面。（2分） 五、课堂小结 六、布置作业 《三维设计》P210 创新应用测与评7-8题 * * 鉴赏古代诗歌的形象（之二） 教学目标： 1、了解考纲对本知识点的要求； 2、熟悉这一知识点考题的命题形式 3、掌握诗歌鉴赏的方法 教学重点：1、掌握诗歌鉴赏形象类景物形象的方法。 2、掌握景物形象类题型的答题方法 教学难点：掌握景物形象类题型的答题方法 教学方法： 讲练结合，以练习巩固基础，提高能力。 一、基础回放： 《基础训练20》1、3、4题（限时6分钟） 晃 翘 qiào一头向上仰起 翘起 翘尾巴 huǎng 耀眼、闪过 晃眼 虚晃一枪 huàng 晃动 晃荡 晃悠 摇晃 qiáo 抬头 翘首 翘盼 连翘 翘楚 二、《考纲》解读与命题探讨 （一）考点要求 1、鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 （二）地位、题型、分值 1、此考点为高考必考考点，能力层级为D级。 2、在高考试卷的第10题出现，为主观题，分成两道小题，分别考查两个考点。 3、分值一般为7分。 （三）展示考点 （2007广东高考语文试卷：10）阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分)? 溪亭???宋 林景熙 清秋有馀思， 日暮尚溪亭。 高树月初白， 微风酒半醒。 独行穿落叶， 闲坐数流萤。 何处渔歌起？ 孤灯隔远汀。 （1）诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感?(2分) (2)请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分) （2008广东高考语文试卷：10）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 木芙蓉　　宋?吕本中 小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 ?窗前木芙蓉　????范成大 犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。 更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。 ［注］①青女：传说中掌管霜雪的女神。 ⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） ⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？（5分） ? （2009广东高考语文试卷：10）阅读下面的诗歌，然后回答问题。（7分） 月 杜甫 万里瞿唐月，春来六上弦②。时时开暗室，故故③满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。 南飞有乌鹊，夜久落江边。 【注】①瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，频频。 （1）作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？（3分） （2）从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。（4分） （2010广东高考语文试卷：10）阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） 望江东　黄庭坚