发展经济学教程(本科第一讲).ppt

发展经济学Development Economics 常伟 博士、副教授 安徽大学经济学院、安徽大学农研院 手机邮件：ahchangw@ 怎样学习发展经济学？ 1.上课前要做好预习，准备相关学习资料。 2.上课积极参与讨论发言，有问题随时提出。 3.期终成绩与课堂表现有关，同学讨论、发言、提问的数量与质量，作为期终评定本课程学习成绩的重要依据。 4.积极参加研讨会（Seminars）。 考核方式（A） 考勤点名（20%） 发言与讨论（30%） 课程论文（50%） 考核方式（B） 课堂小作业（20%） 小型研讨会讨论（30%） 课程论文（60%） 考核方式（B） 课堂小作业（20%） 小型研讨会讨论（30%） 课程论文（60%） 雄鸡一唱天下白？ 黑天鹅与黑天鹅事件 第一讲 新世纪中的发展中国家 一、发展中国家的诞生与发展 二、发展中国家的现状与特征 三、发展中国家的构成与分类 四、发展中国家的机遇与挑战 一、发展中国家的诞生与发展 何谓发展中国家？ 发展中国家（Developing country，也称作开发中国家、欠发达国家），指经济、社会方面发展程度较低的国家，与发达国家相对。通常指包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的 130多个国家，占世界陆地面积和总人口的70%以上。 发展中国家地域辽阔，人口众多，有广大的市场和丰富的自然资源。还有许多战略要地，无论从经济、贸易上，还是从军事上，都占有举足轻重的战略地位。 一、发展中国家的诞生与发展 何谓发展中国家？ 三个世界理论： 第一世界：经合组织，欧美和太平洋沿岸工业国，主要有美、英、加、日、德、澳大利亚、法等； 第二世界：苏联和东欧的前中央计划经济国家； 第三世界：非洲国家、中东国家、大部分亚洲国家，包括中国、印度尼西亚、印度、伊朗、南非、埃及等 发展中国家的产生与发展 第二次世界大战后，政治上取得独立发展中国家，大多奉行中立不结盟政策，并实现不同意识形态和社会制度的直接合作，加强了发展中国家之间联系与合作。 20世纪50年代中期，以亚洲、非洲、拉丁美洲地区新独立发展中国家为主体的第三世界国家，作为一支新生力量参与国际事务，开展维护国家主权和发展民族经济、反对强权政治、变革国际旧秩序的联合运动，变革以控制和掠夺为核心的国际经济旧秩序，建立公平合理、平等互利的国际经济新秩序。 其行动主要体现为南北对话和加强南南合作，重点是南南合作，以南南合作推进南北对话的发展。 发展中国家的诞生，是20世纪人类发展与社会进步进程中最为重大的历史事件。它标志这自有人类历史以来，世界上最众多的国家、最广泛的人口开始将谋求经济发展、社会进步、国民富裕作为自己的努力方向和奋斗目标。经过近半个世纪的不懈努力，除了少数最不发达国家，大多数发展中国家的状况都发生了明显的变化。 世界银行1999/2000年世界发展报告指出：“近几十年的发展情况表明，发展是可能的，但同时它既不是必然发生的，也不是轻而易举的。成功的经验已经足以让我们对未来充满信心” 主要的发展中国家——中国、印度、巴西、非洲各国、亚洲各国及地区（除日本、香港、台湾、韩国、新加坡、以色列以外）、东欧各国、拉丁美洲各国。 当下在世界上综合国力较强的发展中国家——亚洲：中国，印度，印度尼西亚，马来西亚，泰国。欧洲：俄罗斯。非洲——南非，埃及，肯尼亚。美洲——墨西哥、巴西、阿根廷、智利。 中国、印度、巴西、南非被誉为基础四国；中国、印度、巴西、俄罗斯被称为金砖四国；中国、印度、巴西、南非、俄罗斯被称为金砖国家。 二、发展中国家的现状与特征 发展中国家的现状 冷战结束前，发展中国家群体主要依托跨区域和区域组织发挥作用，在重大问题上可以用“一个声音”说话。它们关注的焦点主要是维护发展中国家的政治独立，非殖民化和消除种族隔离，以及要求建立公正合理的国际经济与政治秩序。 进入21世纪以来，经济全球化迅猛发展，知识经济和信息革命日新月异，发展中国家群体呈现大分化、大改组。以宗教、种族、地缘因素或相近政治和经济诉求而结成的大型发展中国家集团，大都活力日渐消逝，既难以影响全球重大热点问题的解决，亦无力引导世界的主要经济和政治趋势。它们的首脑会或外长会仍定期举行，仍发表大量的宣言、声明或公报。 内部发展失衡，贫富差距拉大，导致利益诉求不一，甚至彼此冲突。例如，在伊斯兰会议组织57个成员国中，2007年沙特、土耳其、印尼、马来西亚、伊朗、尼日利亚、巴基斯坦、阿联酋、埃及、阿尔及利亚等10国的GDP总额约20442亿美元，占伊斯兰世界的72%。另外47国除巴林、卡塔尔、阿曼、科威特、文莱系富国外，其他42国总财力比不上沙特一国，它们欠长期外债7300亿美元，且无力偿还。海合会六国及文莱的人均收入，已超过某些发达国家，其中卡塔尔人均年收入达