古代诗歌鉴赏的审题.ppt

古代诗歌鉴赏的审题 如果说读懂是一个前提，那么答准就是一个关键。读懂一首诗歌后，如何审准题干，把答案答到点子上更为关键。“三锁法”可以帮助考生提高审题的准确度，让你对命题者所设的题干做到全方位的兼顾，有效地提高答题的准确率。  　一、锁定题干所问的范围。 锁定题干的考查范围，可以让你有的放矢，清楚地从诗中的那个地方来下手。 清 明 黄庭坚 佳节清明桃李笑，野田荒垅自生愁。 雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。 人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公侯①。 贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。 [注] ①上联出自《孟子?齐人有一妻一妾》,“祭余”是剩余的祭品；下联“士”指介之推。 诗歌的颈联主要运用了哪两种表现手法？有何作用？ 作者运用对比和用典的表现手法。（指出手法）《孟子》“齐人有一妻一妾”章中的齐人“乞祭余”还不算，还要向妻妾炫耀；与此相反，像介之推这样的人物，甘愿烧死在绵山中也不出山，其气节风骨之高重又如何！（内容分析）在对比中，作者讽刺了向权贵谄媚的卑鄙小人，赞扬了受迫害也决不改变操守的有气节之士。（作用分析 ） 宿府 杜甫 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。 永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。 已忍伶俜十年事，强移栖息一枝安。 【注】一枝安：出自《庄子?逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”句。 从内容上看，诗歌是怎样表现“独宿”的特点的。 前两联写“独宿”之景，后两联直抒“独宿”之情。首联写“独宿”的环境，通过“清秋”“井梧”“蜡炬”等景物的勾画，渲染了凄清寒冷的氛围。颔联写“独宿”的所闻所见，长夜角声悲凉，月色无限美好，但无人共赏，独宿不寐，表现了诗人沉郁悲抑的复杂心情。颈联和尾联直接抒发了诗人“独宿”时对国事的担忧和对家乡亲人的牵挂之情，并表明自己不愿在幕府中暂且得安的漂泊苦闷之感。 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。 真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。 “斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。 “红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。（本诗既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。） 望江东 黄庭坚 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 　　 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。 [注] ①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 上片： 词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发思念之愁。 下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。 　二、锁定题干所考的考点。考试大纲中明确地规定了诗歌鉴赏题的考查范围，鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧；评价诗歌的思想内容和作者的观点态度都在考查范围之内，命题者命题就是根据这些考点来命题的。考生审读题干时，只要明白命题者的意图，在答题时就不会张冠李戴，无的放矢。 浣溪沙 欧阳修 湖上朱桥响画轮，溶溶春水浸春云，碧琉璃滑净无尘。 当路游丝萦醉客，隔花啼鸟唤行人，日斜归去奈何春。 有人评价此词“诗中有画”，从词的上阕看，这一评价是怎样体现出来的?请简要说明。 诗人通过三句诗，描绘了一幅湖上春光图：湖中的桥上隆隆驶过绘着彩画的车轮；春云在天上飘逸，平静的湖面上倒映着云影；春水无波，碧绿滑静，像琉璃一样晶莹无尘。写出了春天湖面风光的美好，表达热爱之情。 汴河曲????李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，