古文复习——文言实词,推断法.ppt

哲理故事·天道酬勤 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，但他小时候的天赋却不高。有一天在家读书，对一篇文章不知道重复了多少遍，还没有背下来。这时候他家来了一个贼，潜伏在他的屋檐下，希望等读书人睡觉之后捞点好处。等了好久曾国藩还在反复地读那篇文章。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书？”然后将那文章背诵一遍，扬长而去！ 贼人是很聪明，至少比曾先生要聪明，但是他只能成为贼，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人：“近代最有大丈夫源的人。”“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。” 哲理故事·天道酬勤 温馨提示： 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。 古文复习——文言实词 文言实词 考点扫描 高考文言文对于实词的考查主要有两个方面:一是选择题，主要考查判断加点的实词解释是否正确；二是翻译题，命题者选择的文句，总是带有关键词语和重要语法现象，主要为重要实词（包括词类活用）、重要虚词、特殊句式，并将这些设为阅卷采分点。 【文言实词的知识网络】：通假字、一词多义、古今异义、偏义复词、词类活用。 方法：积累和推断 积累 ——通过大量的阅读，不断扩大实词量。要求掌握《考试说明》规定的120个实词、中学课本里出现过的通假字、古今异义词、偏义复词等。 推断 ——运用技巧推测和判断文言实词的词义。 文言实词 推断实词意义“七法” 一、语境推断法 文言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。 “词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。 文言实词 推断实词意义“七法” 一、语境推断法 如《何灌传》(2011·新课标全国卷)“敌惊以为神，逡巡敛去”一句中的“敛”读liǎn时，有“赋税、退缩、收缩、收获、整理”等义项，读liàn时，通“殓”，“装殓”之义，根据上下文语境，可以判定“收兵”为其确切义项。 试试看： 项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之. 绐： 欺骗 文言实词 二、结构分析法 ——即对称结构互解法，结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反，可通过已知词词义推知未知词义。如“文过饰非”、“前倨后恭”、“忠不必以，贤不必用”。试试看： 1、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 亡： 丧失 2、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 族： 消灭 文言实词 二、结构分析法 3、追亡逐北: (败逃者，逃亡的人) 4、奉之弥繁，侵之愈急 (更加，越来越) 5、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 (安逸享受) 6、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （腰里佩着） 文言实词 二、结构分析法 7、丁壮苦军旅，老弱罢转漕 （通“疲”，疲乏，疲劳） 年轻人厌倦了长期的军旅生活，老弱也因水陆运输而十分疲惫。 8、忧懈怠, 则思慎始而敬终 （慎，谨慎） 9、忠不必用兮，贤不必以 （（被）任用） （忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被推荐。） 二、结构分析法 10、臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。 （帝王） （我听说触犯皇上,违背帝王，自古以来是件难事。但我认为不难。） 11、广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。 （不喝水） （李广所带领的士兵在没有水喝的时候,见到了水也自发地一定要让李广先喝,士兵没有饭吃或没有吃饭,李广是不会吃的。） 12、今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。 （年幼) 文言实词 三、语法分析法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。如《何灌传》(2011·新课标全国卷)“铁骑来追，灌射皆彻甲”中的“彻”，前有副词“皆”，后有名词“甲”，因此“彻”在此应是动词，作谓语，选项中释为“穿透”是正确的。 文言实词 四、联想推断法 —— 联想推断法，指联想课文（或成语、名言警句）有关语词中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。 如《申甫传》(2010·山东高考)“遽薄京师”的“薄”，联系教材中所学《陈情表》中“但以刘日薄西山，气息奄奄”的“薄”，可推知其意为“逼近、迫近”。 例3、请判断红色字体的词的含义是否正确。