古诗二首送杜少府、己亥杂诗.ppt

古诗二首 学习目标： 1.了解诗歌常识，反复诵读，体会诗歌的韵律美。 2.品味诗歌的语言，体味诗歌的情怀，领悟诗歌的意境。 3.感受对友人和新生命的至爱深情。 学法指导： 一读，读准字音节奏 二读，读懂诗句意思 三读，读出感情主旨? 四读，读会修辞特点 作者简介: 　王勃（650～676）唐代诗人。汉族，字子安。绛州龙门(今山西万荣)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。名作《滕王阁序》 创作背景： 结合课本注释① 全诗内容 第一句：送别之地， 第二句：友人赴任之处 第三句：作别 （离情） 第四句：劝勉 第五、六句：议论 第七、八句：劝慰 主旨 表达了与知己的惜别之情，体现了他积极乐观的人生态度。 赏析：海内存知己，天涯若比邻。 四海之内思念着自己的知己朋友，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。这两句诗表现了真正的友谊是不受时空限制的，是永恒的，无所不在的，体现出诗人积极乐观的人生态度。因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 比较理解： 1.丈夫志四海，万里犹比邻。 ——曹植《赠白马王彪》 2.相知无远近，万里尚为邻。 ——唐张九龄《送韦城李少府》 己亥杂诗 ——龚自珍浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 1、结合注释准确朗读诗歌。 2、结合课下注释独立翻译诗句，后小组合作，解决不会的问题。 小结 满载离愁，远归故里 自比落红，仍可护花 主旨 抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。（表达了诗人对理想和信念的执着追求。） 赏析：落红不是无情物，化作春泥更护花。 落花的生命并未终结，而是获得了新生，它化作春天的泥土，为培育新一代的鲜花发挥作用，“落红”“护花”因此成为崇高献身精神的象征。这两句诗以新奇的比喻表现自己对理想和信念的执着准求。 古代诗人描写落花 一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。“流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？”－林黛玉； 另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然 老师寄语： 天下没有不散的宴席，生活中我们常常有离别，因为我们的理想在远方，我们要抛开儿女情长，因为海内存知己,天涯若比邻。 有一种爱是至高无上的，那就是对国家对民族的爱，有一种理想是不可超越的，那就是用生命践行自己对国家忠贞的理想。  我们的耳畔似乎还响起了龚自珍的另一句名言——我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！期盼大家早日成为他心中的人才，报效祖国。 * * 《送杜少府之任蜀川》 《己亥杂诗》 送杜少府/之任/蜀州 王勃 城阙/辅/三秦， 风烟/望/五津。 与君/离别意， 同是/宦游人。 海内/存/知己， 天涯/若/比邻。 无为/在歧路， 儿女/共沾巾。 结合注释解释诗意 （先独立思考3分钟，后小组合作) 城阙辅三秦，风烟望五津。 què 城阙： 指长安，送别之地。 五津： 泛指四川，杜少府上任之地。 叙述了两人一留长安，一往蜀州，将分两地，为下文抒情奠定基调。　 与君离别意，同是宦游人。 huàn 　　这位姓杜的朋友也是位不得志的知识分子。王勃自己游宦在外，也不很得意。当他们走出都城，远望五津时，彼此的感情很自然地会沟通在一起。 大意： 　　我和你都是离乡远游以求仕途的人，你去蜀州，我留长安，去和留虽有不同，但此刻的惜别之意却是一样的啊！ 海内存知己，天涯若比邻。 海内： 四海之内，即全中国。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 　　在这诗人忽然将笔锋一转，转而去宽慰那即将远行的友人：“我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。 无为在岐路，儿女共沾巾。 qí 无为： 无须，不要。 岐路： 分手的路口。 沾巾： 沾湿手巾，指哭。 　　此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的，但互为知己，虽各处天涯，亦似比邻，所以不必像青年男女一样别泪沾