古诗复习冀教版八年级上册.pptx

苏轼（1036---1101），字子瞻，号东坡（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一；他是伟大的诗人、词人，也是著名的书画家。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔放开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。 ?; “ 唐宋八大家 ” ——散文 “苏 黄” ——诗 “苏 辛” ——词 “宋 四 家” ——书法 苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄?; 着重咏赤壁，即景抒怀，引起对英雄人物的怀念。;下阕：;赏析：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（提示：内容、手法）;乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。;; 为什么诗人要想到周瑜呢？;主题;. 北国/风光， 千里/冰封， 万里/雪飘。 . 望/长城/内外， 惟余/莽莽； . 大河/上下， 顿失/滔滔。 . 山舞/银蛇， 原驰/蜡象， 欲与/天公/试比高。 .须/晴日， 看/红装素裹， 分外/妖娆。 ; 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？ ;;;“引”也是个领字，到底“引”出了哪些英雄人物？他们有什么共性？;“惜”中含褒，肯定他们有雄才大略，是中国历史上的英雄； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）； “惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信;何谓“风流人物”，你认为词中的“风流人物”指谁？;作者为什么要议论评说古代帝王？ ;　　找出最能体现本诗主旨的句子;主旨;★走近王维——诗佛 王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721) 进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名， 称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。著有《王右丞集》。 王维多才多艺，诗、画、音乐都很有名，受佛家、道家思想影响很深。;（1）在这首诗中，作者写到了哪些景物？（5分） （2）通过诗中的景物描写，试分析作者所追求的人生境界。（5分）;;解读 从诗中能体会出作者怎样的情感？;析技巧：;浮云游子意，落日故人情。;挥手自兹去，萧萧班马鸣。; 请用简洁的语言概括这首诗的主题.;劝君更进一杯酒， 西出阳关无故人。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 海内存知己， 天涯若比邻。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 ;杜甫（712—770） 　　　字____，自称______。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“____”，是我国古代诗歌的现实主义高峰。杜甫也被誉为“____”。 在艺术上，他善于运用各种诗歌形式，风格______；语言精练，具有高度的表达能力。著有《________》。 ;答：诗眼是自和空。自的意思是独自，空的意思是白白的，徒然的。台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，这是一幅冷寂、凄凉的春日图。作者寓情于景，表现了心中的感伤，为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。;本诗的主旨是什么？;落红不是无情物，化作春泥更护花。 理解：诗人用移情于物的手法表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀。 ; 主旨： 抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。;上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？;反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。;这首词，上片写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片抒情蕴含哲理，可看出诗人热爱生活、旷达乐观的性格。 ;山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。;3、惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁。;4、人生/自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。; 秦观(1049—1100) 北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人。神宗元丰八年(1085年)进士及第。其文辞为苏轼所赏识