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散文阅读之句段作用多方面 优胜老师的话 初中阶段，你或许见过形如“从修辞角度，赏析句子”这样的题目，也或许见过形如“从结构和内容上，分析句子作用”这样的题目，然而到了高中，你会发现出题人已不再使用如此友善的方式出题，那么针对“赏析某一句/段话”或是“首尾段的内容有何作用”，我们该如何解决呢？本节课我们将： 1、了解并掌握阅读理解常见名词术语； 2、梳理句段在结构、内容及手法等方面的作用； 3、完成并讲解四篇阅读篇目。 学习前准备 用一句话概括下面这则消息的主要内容(不超过20字)并谈谈你的观点。 央视著名记者柴静蛰伏一年后，带着一部《穹顶之下》走进公众视线。这部纪录片，上网一播即大火特火，据报道一天播放量达5000万次，社会效应非常巨大。在网上，关于这部纪录片和其人的争论一时间充斥网络每个角落，各方视角不同，褒贬不一，争论不休。 方法传授及演练 阅读理解常见名词术语（图表） 写法=手法=写作方法=写作手法=表现手法（广义） ⑴表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明 ⑵表达技巧/表现手法（狭义）：象征、渲染、抑扬、对比、衬托、联想和想象、以小见大、动静结合、虚实结合、托物言志、借物喻人…… ⑶修辞手法：比比问问夸对人+通感+互文+借代+反复+反语 ⑷行文技巧（结构）：铺垫、伏笔、照应、悬念、开门见山、卒章显志、过渡…… 2、分析句子作用的几个要点 ⑴从结构上分析（即该句段与开头及其他段落之间的关系）； ⑵从内容上分析（即该句段写了……，表现……情感，与中心之间的关系）； ⑶从写法上分析（即该句段运用了何种表现手法，如修辞、描写等）。 3、句子在文章不同位置的作用（开头、中间、结尾）。 首段的作用—— ⑴如果开篇即点题，那么首段的作用是：总领全文，点明题目，或表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 ⑵如果开篇没有点题，首段的作用是：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 ⑶如果开篇是景物描写：从结构上看，可能起铺垫作用；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或渲染某种气氛，烘托人物心情。 ⑷首段连续发问：引人入胜，引人深思，引发读者阅读兴趣。 ⑸开篇连续感叹：有强烈的抒情作用。 中间段的作用—— ⑴中间段如果比较短，它在结构上的作用一般是过渡（承上启下），在表达上的作用一般是衬托。 △如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正衬（烘托、铺垫）；如果中间段描写的次要物象与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上不一致，其表达作用就是反衬。 ⑵中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题、照应前文或推动情节发展。 末段的作用—— ⑴总结全文、点明题目、深化主题、照应开头。 ⑵委婉含蓄、意在言外、引人深思。 ⑶暗示主题，强化作者感情。 特殊表现形式的段落—— 倒装句/特殊语气/省略句…… 分析出使用特殊句式的效果 穿插类句段—— 文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料 作用：对比、铺垫、象征、暗示、烘托、渲染、正衬、反衬、营造氛围、表现风格。 4、如何赏析句子（修辞手法的作用、各类描写的作用等）。 修辞手法的作用—— ⑴比喻、拟人：生动形象地写出了某事物（某人）……的特点（性格），表达了作者对某事物（某人）……的思想感情。 ⑵排比、反问：加强语气，增强语势，强调了/突出了…… ⑶对偶：句式工整，富有文采。 环境描写的作用—— ⑴渲染了……的气氛； ⑵烘托了人物……的心情； ⑶为后文……的故事情节做铺垫； ⑷与后文……（内容）形成对比，突出了…… 人物描写的作用（外语动心神）—— ⑴表现某人物……的性格特点/精神品质/情绪/心情； ⑵表达作者对某人物……的思想感情/评价。 语言鉴赏的角度—— ⑴词语的锤炼：注意动词、形容词副词、叠音词、拟声词等。 ⑵句式的选择：长短句的交错运用，整句（对偶句、排比句、四字短语句）和散句（参差不齐、长短不一的句子）的运用。 ⑶整体的语言风格：清新、质朴、平实、华丽、幽默、辛辣、自然、口语化、简洁明快、含蓄深沉、生动形象、寓庄于谐、富有情趣、地方色彩较浓。 5、句子作用的变式题。 考查作者的意图、句子的妙处等。 问题辨析： 1、句子作用题与句子含义题有何不同？ 2、句子作用题在小说阅读与散文阅读中有何不同？ 3、古诗词鉴赏题中，某个词在诗中的作用题是否与散文阅读中句子在文中的作用题相似？ 演练材料及教学过程 （2016.南开一模）阅读下面的文章，完成课后习题。 春游颐和园 沈从文 ①北京建都有八百多年历史。劳动人民用他们的勤劳和智慧，在北京城郊建造了许多规模宏大建筑美丽的宫殿、庙宇和花园，留给我们后一代。花园建筑时间比较晚的，是西郊的颐和园