吴冠中《桥之美》公开课PPT.ppt

《鲁迅的故乡》 《长城》 1.听朗读 要求：关注节奏与读音，疏通全文。 煞风景 弧线 纤细 颐和园 点缀 驻足 搏斗 险峻 孕育 笼统 前瞻后顾 关键 2.自由朗读，感知全文。 思考： （1）在作者眼中，桥美在何处？ 并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。 （2）为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？ 乌镇苇丛上的石桥，江南乡间细柳下的石桥，颐和园的仿卢沟桥，苏州的宝带桥，形式独特的广西、云南、贵州等山区的风雨桥。 联系课文说一说怎样欣赏一幅画。 画面的构成是否有点、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。 1.说美图 小组合作重点研读第四自然段，说说四幅图中你最喜欢哪一幅，用生动的语言描绘画面并说说为什么喜欢。 理解桥要与周围环境既对照又和谐才能构成美景。 芦苇石桥：密密苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得疏朗开阔。 细柳拂桥：柳枝的动、细弱、年年发芽和石块的静、厚重坚硬、历久不变形成对比。 长桥卧龙：在宽阔的水面上的长桥，打破了单调的背景，整个环境充满了灵气和生命。 风雨廊桥：廊和厅的安闲自在和亭下水流的湍急、山峰的险峻又形成对照。 1.品美句 找出你最喜欢的句子，品味赏析。在书上圈点勾画，进行批注。先说给本小组的成员听，再说给全班同学听。（可以从用词、修辞、表达手法、句式特点等多方面入手） 例如： 茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当期间显示一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 例如：茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当期间显示一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 写石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受。厚厚实实平面铺开的苇丛使空间显得狭窄拥挤，令人产生憋闷感；间或出现的石桥轮廓简单鲜明，能使空间陡然显得舒朗开阔，令人觉得神清气爽。 1.品美句 （1）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。 （2）湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，他有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 （3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 （4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥仿佛孩子们寻找热闹。 （1）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂。 作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人 柳永的名句，这里说“即使 碰不见晓风残月，也令画 家销魂”，是强调细柳与石 桥构成的美景本身已够动人， 不再需要别的东西来衬托了。 （2）湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，他有生命，而且往往有几百上千年的年龄。 （3）极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 （4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥仿佛孩子们寻找热闹。 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 与《中国石拱桥》在语言、内容和写法上加以对比。 例：语言上《桥之美》是说明小品文（描写景物，抒发感情）语言形象生动；《中国石拱桥》是规范的说明文，语言科学、准确、平实。 我们一起来发掘“桥之美” 故事： 西湖断桥； 大渡河上的泸定桥 牛郎织女相会的“鹊桥” 成语： 过河拆桥 桥归桥，路归路：比喻互不相干的事应该严格区分开来。 修桥补路：修建桥梁，补好道路。旧喻热心公益，解囊行善。 舌桥不下：形容惊讶的神态。 遇水迭桥：遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。 遇水架桥：见“遇水迭桥”。 船到桥门自会直 桥是桥，路是路：〖解释〗比喻互不相干的事应该严格区分开来。同“桥归桥，路归路”。 运