咬文嚼字实用教案课.ppt

1.几位知心朋友相聚，无肉无酒，但谈话的氛围很好，下面的句子该如何修改？　　　　一杯清茶，几枝香烟。　　　 　 一杯茶清，几缕烟香。 认真推敲文字，我们不仅会发现写作者的思想情感，还可以发现写作者的心理及身份等问题，最后我们来看一个用“咬文嚼字”的方法成功抓获罪犯的案例： 余秋雨先生在《霜冷长河》中曾多次提到过湖北的绑票杀人案。那起案件8年前就发生了，但久查未果。一次，一位刑侦专家翻阅旧卷宗，在仔细分析了案卷中保留的一张绑匪写的字条后，果断地决定重新侦察并确定了罪犯的身份，从而将范围缩小，很快破了案。 纸条是这样写的： 过桥，顺墙根，向右，见一亭，亭边一倒凳，其下有信。 请根据纸条的内容推测罪犯的思想及心理，并确定罪犯的范围和身份。 * 中国是一个是的国度，而古代文人的很多诗歌都是经过千锤百炼而来。 比如：“春风又绿江南岸”的“绿”字，“红心枝头春意闹”的“闹”字。这在诗词上叫“炼字”，而一代美学大师朱光潜先生却把它叫做——“咬文嚼字”。今天就请大家和我一起跟着朱光潜先生一起去体会“咬文嚼字”的妙处。 《咬文嚼字》 朱光潜 教学目标 1.弄懂“咬文嚼字”的含义。 2.明白“咬文嚼字”的原因。 3.掌握“炼字”的方法。 朱光潜：(1897--1986) 笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。 代表作：《谈美书简》 《文艺心理学》《论诗》等 座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。” 倒 涎 茗 烟 锱 铢 必 较 没 镞 剥 啄 岑 寂 清 沁 蕴 藉 俗 滥 灞 桥 付 梓 王 嫱 尺 牍 识记生词 xián míng zī zhū zú bō cén qìn yùn jiè làn bà z? qiáng dú 1.“咬文嚼字”在《现代汉语》词典中 的含义。 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 题目《咬文嚼字》： 2.在文中作者赋予了“咬文嚼字”什么样的新意呢？ 请同学们阅读第三段，找出题目“咬文嚼字”在文中指的是什么？（用原文回答） ——贬词褒用 在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。（p41第三段） 咬文嚼字是： （ ） 的态度。 一字不肯放松的谨严 学生自读课文第1——5段: 1.找出文章举了哪几个“咬文嚼字”的例子。 郭沫若改台词 王若虚改《史记》 贾岛“推敲” 郭沫若改台词 你是没骨气的文人！ 你这没骨气的文人！ 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。 你这——是坚决的判断比你是更有力度（郭） 而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感 （朱） 大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜。 “是”在逻辑上是连接词。 和“有” 性质完全不同 √ × 说明的道理：不同句式，情感不同。 思考：“你这”真的“大半表示深恶痛绝，在赞美时便不适宜”吗？ 长辈对幼儿：你这小淘气！ 水牛 郭沫若 活也牺牲，死也牺牲， 死活为了人民，你毫无怨艾。 你这和平的象征， 你这献身精神的大块， 水牛，水牛，你最最可爱。 ——具体问题具体分析 贾岛“推敲” 郭沫若改台词 王若虚改《史记》 材料 说明的道理 不同句式，情感不同。 2.小组讨论剩下的两个事例完成表格： 要求：前五组讨论第二个事例 后六组讨论第三个事例 组长综合答案发言展示 方法：分析改动的形式 找出段落中的关键性语言 分析、综合得出答案 王若虚改《史记》 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 失望而放弃得很斩截的意味 字数不同，意味不同。从静态入手论证中心论点。 ——失去了：发现错误而惊讶的意味 鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 自掩自推真自在， 人言冷寂我独闲 随缘剥啄惊宿鸟，