四年级品社下教案.doc

四年品德与生活教案 授课时间： 年 月 日 课题 我的家乡在哪里 课型 新授 计划（ 2 ）课时完成 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 1. 认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2. 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。 重 点 难 点 关 键 认识自己的家乡，并能够正确向他人介绍家乡所在的地理位置。 教 学 准 备 1、地图 2、相关资料 3、画笔 教 学 过 程 设 计 二次备课 一、1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今天，我给大家带来 一首动听的歌曲：《在那桃花盛开的地方》。请大家认真地听一听，仔细地想一想：歌中所唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 小结：是呀，在那桃花盛开的地方是我们美丽的家乡。家乡是可爱的、美丽的、富饶的……每个人对自己的家乡都怀着一种深深地眷恋之情，我们都热爱自己的家乡。 二、看地图，找一找。 教 学 过 程 设 计 二次备课 1、过渡：同学们，我们中国有960万平方公里，地域如此广阔。 2、出示中国地图，找家乡。 3、出示吉林省地图，小组合作找家乡。 （1）我们吉林省风景优美，人杰地灵，有好多地方，那我们的家乡具体在哪里呀？ （2）找一找，我们吉林市的好朋友有哪些？ （3）看一看，我们的家乡具体在吉林省的什么位置？ 4、师小结：吉林市是吉林省的一部分，吉林省又是中国的一部分。正是全国各地小朋友的家乡，才组成了我们伟大、富强的中国！ 板书设计： 我的家乡在哪里 四年品德与生活教案 授课时间： 年 月 日 课题 我的家乡在哪里 课型 新授 计划（ 2 ）课时完成 第（2 ）课时 教 学 目 标 1. 认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2. 比较家乡与其他地区地形的异同，初步了解我国的五种地形。了解家乡的自然环境。 重 点 难 点 关 键 能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。 教 学 准 备 1、地形图 2、相关资料 教 学 过 程 设 计 二次备课 一、引入新课 1、上节课我们了解了自己家乡所在的地理位置，但你对家乡的地形了解吗？中国都有那些种地形？今天，我们就一起去看一看。板书：家乡的自然环境 二、认识家乡的地形 1、出示地形图。这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔——某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了什么？ 教 学 过 程 设 计 二次备课 二、认识家乡的地形 1、出示地形图。这是我国的地形图，不同的颜色代表不同的海拔——某个地点高出海平面的垂直距离。谁能借助图例，仔细读读这张地图，并说说你看懂了什么？ 2、地形有些什么颜色？这些不同的颜色表示的意思是什么？ 3、认识我国的五种地形：平原、山地、丘陵、高原、盆地。 4、结合图片理解五种地形。 5、看看我们的家乡是什么地形？ 三、找老家 1、家家都有户口本，看看自己家的户口本上写的祖籍是哪里？是我们现在住的地方吗？ 2、老家就是我们祖辈长期居住，生活的地方。 3、我们在地图上找一找，自己的老家在哪里？ 4、搜集老家的有关资料，如老家的亲人、风土人情、城市或乡村的面貌、老家的过去等等。 板书设计： 我爱我的家乡 教学反思： 四年品德与生活教案 授课时间： 年 月 日 课题 家乡的美景 家乡的人 课型 新授 计划（ 2 ）课时完成 第（ 1 ）课时 教 学 目 标 1. 了解自己家乡的自然环境，激发热爱家乡的情感。 2. 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3. 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 重 点 难 点 关 键 了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教 学 准 备 1、图片 2、相关资料 教 学 过 程 设 计 二次备课 一、导入 每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。让我闪就从了解家乡的风景名胜、历史遗迹来认识我们的家乡吧！ 二、家乡的风光美 1、寻找家乡的美景 教 学 过 程 设 计 二次备课 （1）让学生搜集家乡的风景名胜、文物古迹的图片等相关资料，以及歌颂家乡的歌曲、诗歌等。 （2）把你收集到的资料展示给大家。你都知道哪些家乡的风景名胜或文物古迹？ 2、这些地方你都去过哪些？向同学们介绍自己参观游览的感受。 三、 1、 2、 四、画一画，比一比。 板书设计： 家乡的美景 家乡的人 四年