四年级培优.doc

培优辅潜记录表 时间 地点 性质 对象 辅导老师 内容 修改病句的几种类型及例句 修改病句一――――用词不当 例句： 同学们热心欢迎老师。 小明十分爱护时间。 正确的意见，我们应该坚定。张林同学提的建议很正确，大家都附和他。他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见 ③在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 练习： 把下列句子中用得不恰当的词语用“＿”划出来，改正在后面的括号里。 1)我们祝颂李林评上了“三好”学生。（ ） (2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（ ） (3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（ ） (4）奇奇做错了事，心情很繁重。（ ） (5）学校的操场又扩张了不少。（ ） (6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（ ） (7）经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（ ） (8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。（ ） (9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（ ） (10）抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。( ） 修改病句二-----句子不完整 一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。 有时，缺少主语。如： 会唱《世上只有妈妈好》了。 在老师的教育下，明白了学习的意义。 看了这篇文章以后，对我教育很大。 有时，缺少谓语。如： 我们要远大的革命理想。 公共汽车将在我家门前的会路上。 我们要为把我国建设得更加繁荣富强。 有时，缺少宾语。如： 我送给小丽同学。 我最尊敬的人是。 练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。 1．爸爸在灯光下。 2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。 修改病句-----重复罗嗦 例句： 老师多次反复教育我们要好好学习。 漫山遍野到处都是果树。 我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。 练习： 改正下面句子中重复罗嗦的地方。 6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。 7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。 8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。 9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。 10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。 修改病句-----前后矛盾 例句： 全班同学都到了，只有王刚同学没有来。 昨天傍晚下了一夜大雨。 我已经将要小学毕业了。 我断定他大概是陆丽的哥哥。 同学们整齐地排队挤进了电影院。 练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。 6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。 7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。 8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。 9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。 10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。写出带“马”的成语。’) 粗略地看——（??????? ）?????? 立了功劳——（??????? ）????——（??????? ）——（??????? ）???地势平坦——（??????? ）???? 声势浩大——（??????? ） 扩充实力——（??????? ）???? 人马众多——（??????? ）??心思不定——（??????? ）走在前面——（??????? ）——（???????）——（??????? ） ——（??????? ）——（???????）写出带“”的成语。’) 恶狠狠地盯着—（??????? ）???—（??????? ）????? —（??????? ）— （??????? ）?—（??????? ）?????—（??????? ）???? —（??????? ）—（??????? ）??—（??????? ）—（??????? ）—（??????? ）写出带“”的成语。’) 无关紧要的事—（??????? ）????—（??????? ）????? —（??????? ）—（??????? ）?一、基本用法： 掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。现将这十种标点符号的用法作如下介绍： （一）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。 例：我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （二）句号[用。表示]表示一句话说完之后的停顿。它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。 例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。例2：请递给我一杯水。（祈使句） （三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿，占一格，点在格的左下方。这里需要注意的是：句子中并列成分，比较小的停顿用顿号，而较长的停顿用逗号，两者之间的区别在于停顿的长短。 例：总攻开始了，军号声、枪声、炮声、喊杀声，立刻混成一片，震动着