厦门大学教师以外各类专业技术职务聘任办法试行.pdf

厦门大学教师以外各类专业技术职 务聘 任 办 法（试 行） 发布单位：人事处 发布时间： 2005-4-22 为进一步深化我校专业技术职务评聘制度的改革，加强专业技术队伍建设，推进学校的学科建设和教学科 研工作的开展，根据《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发 〔2002 〕35 号）、《中共中央组织部、人事部、教育部关于深化高等学校人事制度改革的实施意见》（人发 〔2000 〕59 号）、《福建省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通 知》（闽政办〔2002 〕162 号）和《厦门大学教职员工聘用制度试行办法》（厦大人〔2005 〕53 号）等文件 精神及有关教育法律、法规，结合我校教师以外各类专业技术队伍的实际情况，制定本办法。 第一章 总 则 第一条 本办法适用范围和对象是教师以外的其他各类专业技术人员，包括工程技术、实验技术、图书资料 专业、档案专业、编辑专业、翻译专业、卫生技术、幼儿园教师等８个系列的专业技术人员。本办法中的 “专业技术职务”均指上述８个系列的专业技术职务；“专业技术人员”均指受聘上述８个系列岗位的专业 技术人员。 第二条 专业技术职务是学校根据教学科研工作和学科建设的需要设置的专业技术工作岗位。专业技术职务 实行任职条件分类考评、职务岗位分级聘任制。 第三条 专业技术职务聘任制遵循按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理的原则， 学校与专业技术人员通过平等协商、双方自愿签订聘用合同的方式建立聘任关系。 第四条 专业技术职务聘任制坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，保障专业技术人员的 劳动积极性和创造性得以充分发挥。 第二章 岗位设置 第五条 各类专业技术职务均分为高级职务、中级职务、初级职务。具体设置如下： 1．工程技术职务设教授级高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。其中，教授级高级工 程师、高级工程师为高级职务，工程师为中级职务，助理工程师、技术员为初级职务。 2 ．实验技术职务设教授级高级实验师、高级实验师、实验师、助理实验师、实验员。其中，教授级高级实 验师、高级实验师为高级职务，实验师为中级职务，助理实验师、实验员为初级职务。 3 ．图书资料专业技术职务设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。其中，研究馆员、副研究 馆员为高级职务，馆员为中级职务，助理馆员、管理员为初级职务。 4 ．档案专业技术职务设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。其中，研究馆员、副研究馆员 为高级职务，馆员为中级职务，助理馆员、管理员为初级职务。 5 ．编辑专业技术职务设编审、副编审、编辑、助理编辑。其中，编审、副编审为高级职务，编辑为中级职 务，助理编辑为初级职务。 6 ．翻译专业技术职务设译审、副译审、翻译、助理翻译。其中，译审、副译审为高级职务，翻译为中级职 务，助理翻译为初级职务。 7 ．卫生技术职务设主任医师（药师、护师、技师）、副主任医师（药师、护师、技师）、主治医师（药师、 护师、技师）、医（药、护、技）师、医（药、护、技）士。其中，主任医师（药师、护师、技师）、副主 任医师（药师、护师、技师）为高级职务，主治医师（药师、护师、技师）为中级职务，医（药、护、技） 师、医（药、护、技）士为初级职务。 8．幼儿园教师职务设幼儿园高级教师、幼儿园一级教师、幼儿园二级教师、幼儿园三级教师。其中，幼儿 园高级教师为中级职务，幼儿园一级教师、幼儿园二级教师、幼儿园三级教师为初级职务。 第六条 专业技术职务岗位设置以“按需设岗”为原则。根据上级主管部门规定的专业技术职务结构比例和 学校核定的各专业技术系列的编制数，按照学校教学科研、学科建设等事业发展的需要，科学合理地设置 各类各级专业技术职务岗位。 第七条 各类专业技术职务结构比例为：高级职务:中级职务:初级职务＝１～３: ３～５: ２～６。高级职务的 比例视不同专业技术工作的性质和需要确定。 第八条 各单位根据学校的岗位设置意见，在学校下达的可聘任岗位数内设置本单位各类各级专业技术职务 具体岗位，报各主管部门审核并提出意见后送学校专业技术职务聘任委员会（以下简称学校聘委会）审批。 第三章 岗位职责与任职条件 第九条 各类各级专业技术职务均有明确的岗位职责和任职条件，应聘专业技术职务人员除须符合《厦门大 学教职员工聘用制度试行办法》所规定的基本聘任条件外，还须符合相应专业技术职务的任职条件，具备 履行所应聘职务的岗位职责的能力并经确认能胜任该岗位工作的要求