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我们刚才听到的声音有哪些地方不同？ 声音的特性 义务教育教科书 物理 八年级 上册 展示内容 展示 位置或要求 点评 1、2、3、4 G1C2 口头 5、6、7 G2C1 口头 8 G3B1 前黑板、演示 G6A2 9 G4B2 前黑板、演示 G7B1 10 G5B2 后黑板 G8B2 小结 G9A1 要求： （1）小组长：安排好展示同学与板书设计，负责到底，确保讨论效果，及时跟踪各层的目标达成情况； （2）非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展； （3）点评同学对比展示的具体内容，准备具体点评的思路方法、总结规律，力争达成目标。 1.音调指的是声音的高低,也是平时说的声调。唱歌时， 调子起高了，指的是音调高，一般情况下，女生的 音调比男生____，小孩的音调比大人____。 2.人的听力范围约为____Hz~________Hz的声音。人们 把高于_________的声音做超声波；把低于_________的 声音叫做次声波。 3．频率：__秒内振动的次数。单位为_______,简称_____, 符号 _____。物理学用频率描述_____________________。 例：物体在10秒的时间里如果振动100次，频率就是___赫； 物体在2分钟的时间里如果振动6000次，频率就是____赫。 4.观察P34的小资料，人的发声频率的范围是______Hz ~__________Hz；狗的发声频率的范围是____Hz~_____Hz， 听觉频率的范围是______Hz~__________Hz；由此可以得 出：动物和人的___________和__________一般是不同的。 高 高 20 20000 20000Hz 20Hz 1 赫兹 赫 Hz 物体振动的快慢 10 50 85 1100 452 1800 15 50000 发声频率 听觉频率 1．音调 音调：声音的高低 为什么声音会有高低的区别呢？ 5. 响度指的是声音的强弱,也是平时说的音量大小。影响响度大小有因素是 ，物体的 越大，产生声音的响度越大。另外，人听到声音的大小还跟 有关系。 6.在鼓面上撒一些纸屑，轻敲鼓面，会看到纸屑在 ；用力击打鼓面，鼓声更大，纸屑跳动得 。结论：鼓面的 越大，鼓声越大。 振幅 振幅 离声源的距离 跳动 更高 振幅 7.音色也叫音品、音质，就是平时所说的声音的品质。它与发声体的 和 有关。 材料 结构 2．响度 尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度 　　再看看音叉的波形，声音越来越小的时候，波形有什么变化？ 3．音色 不同的物体，音色不同 小结 声音的三特性 音调：声音的高低 响度：声音的大小 音色：发声体的区别 频率 振幅 材料和结构 1、复习、订正作业和导学案的错误 2、动手动脑学物理 P37：1、2、3 作业 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。 * 问完问题后，教师选取两个频率不同的音叉，分别用差不多大的力敲击，让学生分辨。 * * 用不同大小的力敲击同一个音叉。