复习课竞赛苏教版——古诗词赏析2(修改).ppt

一、衔接中考 二、知晓题型 （一）理解鉴赏关键字词 2、题型示例 3、答题要点 （二）名句鉴赏 1、题目解读 名句是整首诗（词）精华所在。它 们往往在景、情、意（理）方面有被人们称道的地方。赏析时可三者兼顾，也可侧重某个方面。 2、题型示例 3、答题要点 （三）表达技巧鉴赏1、题目解读 2、题型示例 3、答题要点 （四）意境鉴赏 2、题型示例 3、答题要点 2、本诗后两句讽刺的是商女吗？请对后两句作赏析。（名句鉴赏、表达技巧鉴赏） 答：后两句并非讽刺商女，诗人用 《后庭花》的典故，抨击晚唐统治者 沉湎于声色的现实，表现出诗人对国 家命运的深重忧虑。 * * * * 但愿人长久 明月几时有把酒问青天不知天上宫阙今昔是何年我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒起舞弄清影何似在人间 转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全但愿人长久千里共婵娟转朱阁低绮户照无眠不应有恨何事长向别时圆 仁德二中 马顺珍 2011年11月3日 分值：2分 考题趋势： 课内——课外、客观——主观 鉴赏：内容——形式 理解鉴赏关键字词 名句鉴赏 表达技巧鉴赏 意境鉴赏 1、题目解读 古人作诗讲究炼字，追求一字传神。赏析时不能就字论字，应结合全诗主旨、意境和诗人的感情来分析。 诗中的“愿”从字面看指的是多收些豆子，从作者的处境和心情看是指远离官场，隐居躬耕，不与世俗同流合污。 （09昆明)品读下面的诗歌，按要求回答问题。 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 请联系作者的生平与思想，说说诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么。 （1）结合该字一般含义，明确其在诗中的意思。 （2）紧扣该字说出其表达的感情。 （08 昆明）品读李白诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，并对本诗后两句作简要赏析。?? 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。??? 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 答：诗句采用拟人的修辞手法，将月亮人格 化。诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的 知心人，她带去了诗人对朋友的思念、牵挂之情。 诗句想象丰富、意境新颖，令人回味无穷。 （1）指出所用修辞，再现诗中景物形象。 （2）概括景物特点，点明表达的思想感情。 表达技巧 抒情方式 表现手法 修辞手法 直抒胸臆 间接抒情 借景借物抒情情景交融 托物言志 托物寓理 小中见大 虚实结合 以动写静 声色结合 对比映衬 ：对偶、比兴、拟人、夸张、双关等 （07 昆明） 陆游诗《十一月四日风雨大作》，运用了虚实结合的艺术手法，请你作简要分析。 ???????????????僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ???????????????夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 答：诗人病卧孤村，雨夜听窗外风吹雨打是实 写，深夜梦见铁马冰河，为国奋战疆场是虚写， 诗句中“风吹雨”把现实与梦境联系起来，显得自 然而巧妙。本诗的后两句，运用虚实结合的手 法，把诗人忧国忧民，渴望收复河山的爱国情怀 淋漓尽致地表现出来。 （1）指出表达技巧。 （2）结合诗句说出这种表达技巧表现的内容和抒发的感情。 1、题目解读 意象：作品中具体的人、物、景等。 意境：由寄托作者思想的意象艺术组合到一起， 形成诗歌基本的整体情境如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫 。 请赏析马致远的《天净沙 秋思》这首小令的意境。 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 答：这首小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。 （1）概括创造出的意境。 （2）结合语句，赏析诗人流露的感情。 阅读杜牧《泊秦淮》，完成第1—3题。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女