天气单元ppt.ppt

1.带领学生分小组到学校空旷地方进行云的观察：云的形状、大小、多少。 * 天气单元 赵艳玲 一、本单元的教学内容。 本单元共安排4个课时，4 个标题“云和雨”、“风的观察”、“气温的变化”及“我们关心天气”各安排1课时。在教学实施的过程中，可以根据学生、教师和我们本地的实际情况进行适当的调整。 主要内容和课时一览表 风的大小 估测风力大小，记录风力 的大小 看风力等级表 交流观察到的现象 制作纸风车 风的力量 记录一天中观察的风向 利用风向观察风的方向 观察风的方向 风的 观察 确定雨量的等级 测量降水的多少 下雨了 记录云量 估测天空的云量 把看到的云记录下来 课时建议及计划 观察天空上云的形状及变化 主要的活动内容 我们看云去 二级标题 云和雨 一级标题 主要内容和课时一览表 设计一全天测量的计划 讨论、交流天气预报新内容的作用 了解天气预报中的新内容 尝试记录各种天气情况 了解现代天气预报是如何制作出来的 气象台是如何进行天气预报的 阅读与拓展 了解天气预报的新内容 根据云图预测天气的变化 从天气预报中我们可以知道些什么 讨论哪些方法可以了解明天的天气 预测未来的天气 观察生物预告天气的行动 寻找生物预告天气的线索 生物预告天气 我们关 心天气 在不同的天气里，我们应该怎么办 交流自己遇到过的天气种类 不同的天气 做折线图、分析气温变化的规律 观察教室里的气温，记录下来 观察学校气象台的内部构造 课时建议及计划 讨论气象台预报的是什么环境下的气温 主要的活动内容 气温变化的 规 律 二级标题 气温的 变 化 一级标题 单元概述： 天气单元是在学生经历了“空气”、“冷与热”等单元的探究活动后呈现在学生面前的，由“云和雨”、“风的观测”、“气温的变化”、“我们关心天气”四部分构成，每一部分都包含一系列基本活动。这些活动将引导学生用不同方法去共同经历对天气的探究、它包括以下一些内容： 云的观察活动”，走出教室去看看天空的云，用自己喜欢的方式对云作一些记录，并对天空中的云进行一次简单的估测； “降水量的测量活动”，下雨的时候到室外去想办法亲自测量一下“今天下了多少雨”； “风的观察”包括风向、风力大小的观察和风力的探究活动； “气温的测定活动”作一段时间的气温测定； “天气的感受和预测”预报活动，欣赏各种各样的天气，并对未来天气进行预测等。 内容与方法： 天气单元的一系列基本活动是在“云和雨”、“风的观察”、“气温的变化”和“我们关心天气”等四个标题下展开学习的，前三个标题呈现的是作为构成天气的最基本要素的气温、降水、风、云等天气现象的有关内容。在这一背景下以学生的生活经验为基础，引导他们来观察天气、认识天气、预测天气。并运用观察、测量、描述、记录、推测的方法开展对天气现象的研究活动，去发现自己生活环境中天气要素的变化。后一个标题呈现的是关于天气变化的内容，目的在于引导学生交流在不同的天气里的感受，寻找获得更多的有关天气信息的方法，结累推测天气变化的经验。 第一课时：云和雨 本课时分为两块内容，这两个内容的组合是一对矛盾的组合。第一个学习内容是“我们看云去”应该是在晴天进行，而“下雨了”这一块内容又最好是在下雨天进行，所以这两块内容的组合是相矛盾的。 ⒈知识点： ⑴天空中飘浮着不同形状的云。 ⑵在某一时间内，天空中飘浮的云量是不一样的。 ⑶了解降水量的测量方法。 ⑷了解降水量的等级 ⒉方法： ⑴观察：①不同形状的云，多少不一的云。 ②怎样的天气会下雨，降水量的多少与大小。 ⑵描述： ①描述云的形状、特点、移动方向、速度。 ②降水量的多少与大小关系。 ⑶记录： ①记录云的形状、大小、多少 。 ⑷ 估测 ① 估测云的多少； ② 估测降雨量的大小。 ⑸ 测量 ① 测量降水量的多少 ⑹记录 ①记录用图把到的云记录下来。 ②记录降水量的多少，记录一张雨量等级表。 气 象 术 语： 天气——天气是指经常不断变化着的大气状态，既是一定在一定时间间隔内连续变化。所以可以理解为天气现象和天气过程的系统。 天气现象——指发生在大气中的各种自然现象，即在瞬时内大气中各种气象要素