如何做好社会调查.ppt

调查设计 调查设计 第一节 调查研究目的 第二节 调查研究性质 第三节 确定分析单位 第四节 设计抽样方案和收集资料的方法 第五节 制定实施方案 调查设计 根据调查目标，对整个调查研究工作的内容、方法、程序等进行规划，包括制定探讨和回答问题的策略，确定调查的最佳途径，选择恰当的调查方法，以及制定具体的操作步骤和实施方案等。 第一节 明确调查研究目的 一. 描述性调查研究 二. 解释性调查研究 描述性调查研究 社会研究的主要目的之一是对社会现象的状况，过程和特征进行客观，准确的描述，即描述社会现象是什么，它是如何发展的，它的特点和性质是什么。描述性研究和探索性研究一样都没有明确的假设，它也是从观察入手来了解并说明研究者感兴趣的问题。 描述性调查研究 如严景耀先生1934年在美国芝加哥大学撰写的博士论文“中国犯罪问题研究”河和费孝通先生的“江村调查”都是描述性研究的范例，前者详细的描述了中国二三十年代犯罪的状况，类型和特点，后者则展示了中国的一个农村在各个历史时期的全貌和发展过程。 描述性调查研究 描述性研究尽管没有明确的假设，但在进入观察阶段之前必须有一些初步的设想。包括： 1．研究的时间性：是了解社会现象的当前状态，还是了解它的历史状况或发展过程 2．研究的空间范围：是了解几个地区或城市还是了解整个国家的状况，是对现象作出整体描述还是将整体划分为一些类型分别进行描述以相互比较 3．研究的主题和内容 4．研究层次和角度 5．具体化与操作化：在确定了研究主题之后，要对所使用的概念作出具体定义 6．调查对象的选取 对社会现象的描述应当注意两个方面：一是描述的准确性；二是描述的概括性。 解释性研究 解释性研究的主要目的是说明社会现象的原因、预测事物的发展趋势或后果、探寻现象之间的因果联系，从而解释现象为什么会产生，为什么会变化。解释性研究主要运用假设检验逻辑，它在研究之前需要建立理论框架并提出一些明确的研究假设，然后将这些假设联系起来，构成一个因果模型。建立模型主要有以下三种方式： 1．列出现象的原因或结果，建立多因一果或一因多果的模型。 2．详析两变量间的关系。 3．深入分析变量间的作用机制。 三种不同目的的研究类型的特征 研究类型 探索性研究 描述性研究 解释性研究 对象规模 小样本 大样本 中样本 抽样方法 非随机选取 简单随机、按比例分层 不按比例分层 研究方式 观察、无结构访问 问卷调查、结构式访问 调查、实验等 分析方法 主观、定性的 定量、描述统计 相关与因果分析 主要目的 形成概念和初步印象 描述总体状况和分布特征 变量关系和理论检验 基本特征 设计简单、形式自由 内容广泛、规模很大 设计复杂、理论性强 横向研究与纵向研究 一. 横向研究 二. 纵向研究 横向研究 从研究的时间尺度上可分为横向研究与纵向研究两种类型。横向研究指的是在一个时间点上收集研究资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 比如：民意调查和人口普查。 社会研究最常见的一种形式，特别是探索性研究和描述性研究。 横向研究的优缺点 优点：调查面广、多半采用统计调查的方式、资料的格式比较统一且来源于同一时间，因而可对各种类型的研究对象进行描述和比较。 缺点：资料的深度和广度较差。 纵向研究 纵向研究指的是在若干个不同的时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间的联系。 三种类型 —趋势研究 —同期群研究 —同组研究 纵向研究—趋势研究 趋势研究：是对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。 比如：通过对我国1953年、1964年、1982年、1990年、2000年人口普查结果的比较，来分析我国人口发展变化的趋势和规律。 趋势研究的目的：通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较，以揭示和发展社会现象的变化趋势和规律。 注意：在不同点上的研究必须具有相同的研究内容，采用的是同样的测量方法。 纵向研究——同期群研究 同期群研究（人口特征组研究）：是对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。 在这种研究中，每次研究的样本并不相同即每次研究的具体对象可以不一样，但他们必须都同属于这一特殊人群。 比如：“老三届”、“工农兵学员”、“下放知青”在不同的时间点的情况。 比如：美国出生于20世纪30年代大萧条时期的人的经济态度。每隔十年进行一次。1950年抽取20-25岁的人，1960年抽取30-35岁的人，1970年抽取40-45岁。 纵向研究——同组研究 同组