氧气制取讲授课.ppt

注意理解 1.催化剂能改变（加快或减慢)其它 物质的化学反应速率,不能片面的 说成是加快； 2.二氧化锰对过氧化氢的分解有催化 作用，但它不是专做催化剂的； 3.对过氧化氢的分解有催化作用的 物质还可用硫酸铜溶液，红砖粉等; 4.催化剂只能改变反应的速率， 不能影响生成物的质量. 文字表达式 思考、讨论： ?仪器怎样装置? ?怎样检查装置的气密性? ?怎样装入固体药品? ?试管口为什么要稍向下倾斜? ?怎样用酒精灯给试管加热? ?为什么可以用排水法收集氧气? 还有别的收集方法吗？ ?收集完毕,为什么要先将导管从水中撤出, 然后再移去酒精灯? ?怎样鉴别一瓶无色气体是氧气？ ?收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片是正方还是倒放？ 归纳得出： ３．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 ４．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前 （B）与加热固体药品同时 （C）开始有气泡放出时 （D）气泡连续并均匀放出时 Ｃ Ｄ 5.某同学设计了4种制氧气的方案：①用氯酸钾和二氧化锰共热；②使高锰酸钾受热； ③用高锰酸钾和氯酸钾共热；④使二氧化锰受热.判断这四种方法： A.全正确????? B. 全不正确???? C. ①②③正确????? ? D.只有①②正确 6.实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气，反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是：　A、由大到小　　　　B、由小到大 C、不变　　　 　　D、无法判断 Ｃ B 7.在高锰酸钾分解制氧气的反应中，二氧化锰是________物。在氯酸钾与二氧化锰混合加热制氧气时，氯酸钾是________物,二氧化锰是_____，若不 加二氧化锰，则氯酸钾分解反应将_____，若将高锰酸钾加入氯酸钾，则反应______，这是因为________________________。 8、三份质量相等的氯酸钾固体。第一份中加入少量二氧化锰，第二份中加入少量高锰酸钾，第三份不加任何物质。给它们分别加热完全分解，放出氧气的 量：　　A、第一份最多　　B、第二份最多 C、第三份最多　　D、一样多 B 9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误 ② ③ ④ ① ⑤ 10.医院给病人输氧时用到类似下图所示的装置。 关于该装置，下列说法不正确的是 A．b导管连接供给氧气的钢瓶 B．b导管连接病人吸氧气的塑料管 C．使用该装置来观测是否有氧气输出 D．使用该装置用来观测氧气输出的速率 a b B * 课题3 制取氧气 教学目标 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。 2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。 3.认识分解反应。 4.认识催化剂和催化作用。 重点和难点 *教学重点: 氧气的实验室制法及实验操作 *教学难点: 催化剂的概念 1分解过氧化氢（H2O2）无色（双氧水） 2加热氯酸钾（KClO3）白色 3加热高锰酸钾（KMnO4）暗紫色 实验室制取氧气的方法： 步骤一：在常温下，把带火星的木条伸入过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？ 现 象：木条不能复燃， 结 论：说明常温下放出氧气少。 探究：过氧化氢（H2O2）溶液制取氧气 步骤二：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰（MnO2）时迅速产生氧气。 步骤三：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。 现 象：木条复燃了 结 论：说明二氧化锰（MnO2）仍然起作用时产生氧气。 催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂的特点 一 变：化学反应速率变（变大或变小） 二不变：质量不变、化学性质不变 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O + O2 MnO2 反应原理： 符号表达式： 氯酸钾 氯