2012年届第九讲 全球气候变化1.ppt

(1)【解析】根据等值线分布规律，图中E地位于两条等值线中数值偏小的闭合等值线内，则E 地气候风险度属于（0.25，0.45），F地则位于数值偏大的闭合等值线内，则F两地气候风险度属于（0.45，0.65），结合四个选项，B项满足条件。 【答案】B (2)【解析】 E地气候风险度小于F地，E、F两地纬度位置接近，E地位于四川盆地，F地位于武夷山区，根据题干信息“气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大”，可知F地气温、降水量和日照时数过高或过低，和网密度与之无关，结合选项可知，大气环流、地形是导致E、F两地气候风险度差异的主要因素。【答案】A (3)【解析】若图示地区气候变暖，则纬度最高的H地原来相对气温低，所以H地气温变化小对给柑橘的生长发育带来风险小。 【答案】D 课堂练习 对野象生活习性研究表明，野象 喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。 下图为中国历史时期野象活动地点分 布图，分析回答1、2题。 1.据图可以分析得出，公元前500年 至公元1830年野象活动北界 A.不断北移 B.不断南移 C.不断东移 D.不断西移 2.关于该历史时期气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是 A.两个时期气候变化趋势基本吻合 B.现代气候变暖使全球陆地面积增大 C.该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高 D.该历史时期我国1月份0℃等温线的位置北移 课堂练习 B C 【解析】1选B，2选C。由图例可判断，野象活动北界在不断南移，说明该时期全球气候在变冷，雪线应不断降低；而现代全球气候变暖，冰川融化增多，对应雪线高度在升高。 课堂练习 “仙女木”是寒冷气候的标志植物，因此用来命名出现在北欧的寒冷事件，“新仙女木”的“新”表示末次冰期的最后一次寒冷事件。“新仙女木”事件之后气候变暖，进入温暖的全新世。图甲是地球50万年前至今的气温变化模拟曲线图，图乙是地球2万年前至今的海平面模拟变化图。据此回答3、4题。 课堂练习 3.图中①、②、③、④表示“新仙女木”事件的是 A.① B.② C.③ D.④ 4.下列叙述错误的是 A.气温变化与海平面变化的趋势大体是一致的 B.近7千年来气温相对保持平稳 C.近2万年来气温与海平面始终保持上升 D.50万年前至今气候呈冷暖交替变化 【解析】3选C，4选C。本题组主要考查学生的读图分析能力。依据海平面的变化可推知③为“新仙女木”事件，之前海平面呈波状变化，而之后则持续上升。近2万年来海平面呈波状变化，近8千年保持平稳。 课堂练习 C C 全球变暖是当今世界面临的重大环境问题之一。图1-2-66是全球温度上升3℃后，世界不同区域靠雨水生长粮食产量的增减状况示意图，读图回答5、6题。 课堂练习 5.有关升温3℃对靠雨水生长粮食地区的影响，说法正确的是 A.全球变暖对全球各地区粮食生产都有害无益 B.北半球中高纬度的大部分地区粮食产量会增加 C.低纬度和南半球地区粮食产量有小幅增产 D.西半球粮食产量普遍会增产，东半球相反 课堂练习 B 6.据图推断，如果全球温度升高3℃，下列几个地区全年降水量增幅最大的可能是 A.澳大利亚 B.西亚 C.北非 D.中亚 课堂练习 B B 【解析】5选B，6选B。本题组主要考查全球变暖对农业生产的影响及读图分析能力。气候变暖会对农作物产量有一定影响。对低纬度的大部分国家，升温伴随干旱的加重，造成供水不足，会使农作物减产；高纬度的国家则随着积温增加，农作物产量可能增加。 课堂练习 　　树木年轮是气候变化的历史证据。读某地树木年轮示意图，回答1～3题。 1.图中反映了该地近百年气候变化， 下列说法正确的是 A.寒冷——温暖——寒冷交替变化 B.温暖——寒冷——温暖交替变化 C.暖干——暖湿——暖干交替变化 D.干冷——湿冷——干冷交替变化 2.引起其气候周期变化的因子最可能是 A.人类不断大量排放二氧化碳 B.黄赤交角的变化 C.太阳活动的周年变化 D.人类不断破坏森林 课堂练习 B C 3.在M时期，该地最可能出现的自然现象是 A.雪线上升 B.暖冬频繁 C.海平面下降 D.河流水灾常年发生 【解析】1选B，2选C，3选C。第1题，树木的生长速度与其所处的温度条件密切相关，温暖时期树木生长较快，因此树木的年轮较宽，据该树木的年轮可知，该地经历了温暖——寒冷——温暖的交替变化。第2题，上述的气候变化最可能是太阳活动的周年变化导致的，因为黄赤交角在一定时期内是不变的，大量排放二氧化碳和不断地破坏森林会使气温持续上升。第3题，M时期的树木年轮最窄，说明此时树木的生长速度最慢，这段时期的气温较低，因此此时可能出现的现象是海平面下降。 课堂练习 C 　　研究发现，长期以来，地球近地面