学位英语考试技巧与训练.pptx

解题技巧与训练; ; ;语法部分的测试主要侧重在对动词的时态、语态、语气，以及对非谓语动词（包括不定式、动名词、现在分词与过去分词）和情态动词用法的考查。其次，并列句及主从复合句的连接词及复合句的语序、代词、形容词和副词的比较级，倒装与强调结构等在每次考试中也都会包括在内。 ;语法部分测试还会考查考生对介词、冠词、名词单、复数、数词等词的用法，以及主谓一致、反意疑问句、省略等方面的内容。考生应掌握基本的英语语法知识，并在听、说、读、写中较正确地加以运用。 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文章的第一句一般情况下不设置空格，以便为考生提供一个相对完整的语境，其后的空格设计则主要是根据文章的发展及考试的需要进行，没有一个特定的平均间隔词数的要求。所给选项一般为一个单词或词组，而且每个小题的四个选项绝大多数情况下均为同一词类，或属于同一范畴。干扰项的词或词组一般都能够与空格前后的词语搭配，具有比较强的干扰性和迷惑性。 ; ; ; ;根据上下文和具体情节选择 有时，一个空格应选什么答案需要根据上下文和具体情节才能确定，这就应该认真分析上下文的关系，研究具体情节，根据常识作出判断，再作出选择。 ;注意重复词 有时需要填的词和短文中某个词是重复的（有可能在所填的空格之前，也可能出现在所填空格之后），在解题时应注意发现这种词。 分析语法结构 有时需填的词与语法结构有关，这时我们应该仔细分析句子的语法结构才能做出正确的选择。例如： ; ; 2) 如果空白后面紧跟着名词（特别是单数名词），而空 白之前又没有冠词或形容词，则空白处很可能要填定冠词the或不定冠词a（an）、物主代词（my, your, his）、指示代词（this, these, those）或不定代词（few, many, all, each, every, both, either, little, much, other, another, some, any, no等）。特别要指出的是，单数可数名词虽然前面一般要用冠词，不过也有例外：man和woman分别表示“人类”和“女人”的全体时，不用冠词；有些习语由介词加单数名词构成，如on foot, by mistake等，这里名词前也不用冠词。 ; 3) 从动词的语法习惯来考虑要填上什么东西。如果空白后面是原形动词，则前面可能是不定式符号to、助动词（shall, would等）或情态动词（can, might等）。如果空白后面是过去分词，往往要视情况（例如是完成式还是被动式）考虑填have或be的各种时态。有些过去分词实际上是起着形容词的作用，也要注意。; ; 5) 如果空白后面是一个主语从句、宾语从句或表语从句，可根据上下文意思选用一个关系代词（who，whatever，what，whoever）、关系副词（when，where，how，why等）或连词（that，if，whether等）。; 6) 如果空白后面是一个定语从句，可选用一个关系代词或关系副词。例如：被修饰的名词或代词指人时，用who，whom或that；指物时用that或which；表示地点时， 用where或介词加上which（如in which）；指时间时，用when（或during which等结构）；reason后面用why。 ; ; ; 要做好“完形填空”题非一朝一夕之功。我们在平时应善于积累，归纳常用句型，熟悉习惯用语和固定搭配，掌握词语用法，了解西方国家的风俗习惯；同时多做此类练习，因为解题技巧是在解题实践中逐渐形成的。只有经过若干篇完形填空的练习，对该题型的特点与解题方法才会有更直接的体会，才有可能掌握做此类题的技能。 ; 阅读理解应试指要;阅读理解部分为选择题，共有15道题。 阅读理解（Reading Comprehension） 阅读理解材料题材广泛，包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等。题 材多样，包括记叙文、说明文、议论文等，所涉及的背景知识学生能够理解。 ;一、阅读理解题;1.主旨题---这类考题要求学生掌握所读材料的要旨和大意。常见提问方式有：; 2. 事实题——这类考题要求考生确认文章叙述的事实和细节，是阅读理解部分最为常见的试题。 也就是我们平时所说的由who，what，where，when，why，which，how引出的问题。这是极为常见的阅读理解题。这类题主要是针对论证支持主题的事实或例证设题，可能涉及数学计算、概念理解以及是非判断等。; 这类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子，再对相关部分进行细读，找出问