实词推断九种方法(教学课件).ppt

文言文实词推断 一、学习目标 掌握一些推断文言实词的方法，学以致用，提升文言阅读能力。 《高考考试大纲》对文言实词考查的说明： 理解常见文言实词在文中的含义 理解并翻译文中的句子 二、预习检测 1.族庖月更刀 2.田父绐曰“左” 3.时不利兮骓不逝 4.六国互丧，率赂秦耶 5.原庄宗之所以得天下 6.汝来省吾，止一岁 7.吊汝之孤与汝之乳母 8.字而幼孩 9.可使有勇，且知方也 10.异乎三子者之撰 11.群季俊秀 12.迨诸父异爨 13.见长人者好烦其令 14.比得软脚病 三、问题引导下的再学习 实词推断方法 二、结构分析法 　文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 求全责备——求， 民殷国富——富， 登峰造极——登， 文过饰非——饰， 扶危济困——扶， 比肩接踵——接, 怜香惜玉——怜， 心驰神往——驰， 五、邻词推断法 1 而陋者乃以斧斤考击而求之 《石》 2 闻大王有意督过之 《鸿》 3 成益愕，急逐趁之 《促》 4 冀幸君之一悟，俗之一改 《屈》 六.字形分析法 即根据汉字的构字方法来猜测字词的意义。 形声字： 2008山东省试题 母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙lí颈以塞责耶！” 译：他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？” 2009年安徽卷试题 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．延余两人坐 延：邀请 B．降跽谢过 谢：感谢 C．过立恭宿别 过：拜访 D．而乐无加乎此 加：超过 相关语句：道士出《太乙真人图》求诗。余赋五言古体一章，书之。立恭不作，但酌酒饮道士不已。道士不能胜，降跽谢过，众皆大笑。 答案：B。道歉、认错 五、完全达标训练 君之病在肠胃 凡人不病则不畏惧 君子病无能焉，不病人之不己知也。 收天下之兵，聚之咸阳 无岁不受兵 公不论兵，必大困 六、课堂总结 语境分析法 结构分析法 语法分析法 联想分析法（课内迁移法） 邻词推断法 字形分析法 七、作业 《考纲》中120个文言实词 爱、安、被、倍、本（前五个） 将以上实词的多个意项整理在积累本上。 请解析下面红色的字： 言其寝将寐，必呼阿母；将寤，又如之。 寝 寐 寤 暮寝而思之。 今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。 睡、躺着休息 梦寐以求 睡 和“寐”相对 醒 综合训练 考试时，一定要灵活运用啊！ * * * 一般的 欺骗 奔驰 全，都 推究根本 留居 抚慰 养育 是非准则 才能 弟弟 等到 治理 近来 推断文言实词意义的方法 一、语境分析法（根据上下文意思推断词义） 语境分析推断 指的是句子本身的语言环境 针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境 内部语境 外部语境 借助句子内部语境来推断 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞 ②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯 “应节”即为“随着节拍、和着节拍”，释为“和着” “对”为“回答”之意，故“应”为“应答” 8．下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是??（ ）A．远与恢素善????????????????? 善：友好B．远本倜傥，尚轻侠?　　尚：崇尚C．视贫细如子弟 ?　　　　视：爱抚D．士类益以此多之　　　?多：称赞 答案：C。本题重点考查文言实词在上下文语境中应选取的义项的判断能力，四个选项实词均为单音节词语。“视”应为“对待、看待”之意 四句的翻译为 “何远与萧恢的关系一向很好 何远本来风流倜傥，喜好行侠仗义 对待贫民百姓如同子弟 士大夫们更以此赞赏他 ” 2006全国一 高考链接 齐武帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也,当有所成。” 2010年高考模拟 A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，应当让他有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。” （从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义，故选B） 有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通 　　隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而