一元二次方程根的判别式说课稿过程稿.pptxVIP

一元二次方程根的判别式; 我的说课题目是义务教育课程标准试验教科书数学八年级下册《用公式法解一元二次方程(第三课时)——一元二次方程根的判别式》。下面我就五个方面阐述这节课：; 一、教材分析： 1、教材的地位和作用： 一元二次方程是初中数学的主要内容之一，而一元二次方程的根的判别式是一元二次方程中的重要内容，学生通过对一元二次方程的根的判别式的学习，可以巩固已学过的一元一次不等式、一元二次方程的相关概念，同时又是今后学生学习一元二次方程根与系数的关系、二次函数的图像与x轴交点情况等知识的基础。 ;一、教材分析 2.教学目标;一、教材分析 3.教学重、难点;;;四、教学过程; 1、回顾复习，导入新课： 本节课我开始就提出了问题：一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根是什么？从而帮助学生回顾一元二次方程的相关知识。接下来幻灯片显示三个一元二次方程要求学生用公式法来解。;;⑴b2-4ac0 有两个不相等的实数根 ;引导学生通过求根公式思考这个问题，发展学生的逆向思维，得出方程的根的情况与?值和0的关系是可互推的结论。 ⑶b2-4ac0 没有实数根 为下面已知方程的根的情况，求字母的值的问题打下基础。 ; 3.应用新知，解决问题;例题：已知关于x的方程x2+(m+1)x+(m-2)2=0有两个相等的实数根,求m的值。 ;4、拓展，提高学生的综合能力： 这一环节，主要是为学有余力的同学设计的。让学生通过在这一环节中，提高解决实际问题的综合能力，体会应用数学的乐趣。; 这几道练习题由浅入深，由易到难，环环相扣，各有侧重，从而实现了人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同发展的教学理念。;5.浅谈体会，感悟反思; 必做作业 课本55页的第1题，2题 选做作业： 已知 为 的三边的长，且方程 有两个相 等的实数根，猜想 的形状，并说明 理由。 ;五、板 书 设 计; 以上就是本人对 一元二次方程的根的判别式的说课，谢谢。