家长是近视防控的核心.ppt

近视防治 预防重于治疗 近视与遗传有关,但很大程度也与后天生活、阅读环境和不良用眼习惯有关,采取以下措施可以减少近视的发生与发展. 常检查、早发现：定期检查视力,如有异常及时矫治. 改变不良的用眼习惯：读写姿势端正,保持三个“一”.读写半小时后，让眼睛望远处并做阳光亮眼操10分钟. 改善视觉环境：室内明亮,照明无眩光或闪烁.桌椅高度合适（平心脏高度） 注意营养补充：多食富含叶黄素的绿色蔬菜和水果. 加强眼睛锻炼,增强抵御近视的能力：常做远近交替的笔尖操（也称晶体操） 家长的监督责任：明亮健康的眼睛离不开家长的监督,家长是孩子近视防治的第一责任人,是孩子近视防治的核心. 近视单纯追求裸眼视力 提高缺乏科学性 孩子近视了,家长为了不给孩子配镜,力图通过各种手段让孩子的视力恢复正常. 真性近视是不可能改变的,变长的眼球不可能缩短,一定的屈光度相对应一定的视力. 即使通过某种方法使裸眼视力的大幅度提高,但随后很快回退的. 人的眼睛在一天当中不同时段的视力都有一至二行的差别. 家长更应关注孩子的矫正视力,立体视觉功能,孩子近视度数的控制. 中共中央国务院关注 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。 学校素质教育要树立“健康第一”的指导思想，要将眼保健教育纳入素质教育 使学生熟练掌握眼保健操，养成自觉锻炼身体、坚持用眼卫生的良好习惯 有条件的话，还要提倡青少年定期到眼保健机构加强健眼训练。 近视防治回归 对治假防真的重新认识 纠正防治近视眼的错误导向 科学的视觉健康状况综合评估技术：行为综合测评、遗传因素测评、视光学测评 科学的近视干预方案 近视防治.任重而道远 近视应从小抓起. 每个学龄前儿童或适龄儿童应做一次视光学检查.教育局体卫科备案. 可与规范的眼保健机构合作.进行视力监控. 建立电子视光档案、终生服务 发现远视储备不足者.行为干预.看近时尽早配戴低度凸透镜附加基底向内三棱镜. 如条件许可.视光学检查虽正常.也可用低度凸透镜附加基底向内三棱镜进行预防. 视觉综合干预方案.降低近视率 眼保健操.仍是近视防治的一项重要措施 加强学校.家长.眼保健机构沟通与合作 定期给学生.家长进行眼保健知识讲座 定期给校医进行近视防治技术培训 学生每月自查视力一次.(每个学生自备视力表一张) 每天在家做一次以上阳光亮眼操 每三个月到眼保健机构进行一次视功能检查. 每半年到眼保健机构进行一次视光学检查. 如视力出现减退.尽早进行视觉综合干预方案 专家推荐——近视防治最佳组合：学生学习镜＋阳光亮眼操＋定期眼保健机构训练、检查. * * 专业创造价值 ·科技明亮眼睛 多训练、减负担、补营养；常检查、改习惯、献爱心 Service Line: 010家长是近视防控的核心 北京嘉铖视欣近视防治研究中心 刘生荣 前言 目前,我国近视率居高不下,近视率世界排名第二,仅次于日本,近视人数世界第一.孩子们的视力健康问题已引起党中央、国务院以及社会各界的的高度关注,降低孩子们的近视率除了政府、学校、全社会共同参与之外,家长应负怎样的责任？…… 这个问题有待于我们进一步探讨。 科普教育 是近视防治的重要环节 学生的近视防治离不开教育职能部门领导、组织、监管. 教育职能部门负责组织培训卫生、保健老师，并提出工作要求。 学校是教书育人、传播知识的阵地,要肩负起传递近视防治科普教育信息的桥梁作用. 学校要肩负起及早传递学生视力健康状况给家长的作用. 学校要配合近视防治专家组织实施对家长、孩子进行近视防治的科普教育. 校医、保健老师要肩负起对学生进行近视预防、科普教育责任.同时还要教育家长掌握近视防治的知识,监督自己孩子在家也要养成良好的卫生用眼习惯. 家长是孩子近视防控的 第一责任人 《黄帝内经》“上工治未病”; “未病先防,已病防变,病愈防复”充分体现了祖国医学对视力的保护和眼病的预防调养. 上述表明近视防控重于治疗 一方面是很多家长对孩子的视力健康没有给予足够重视，以为孩子近视了配副近视眼镜就可以了，因而对孩子早期出现的视力不良征兆没引起重视，导致最终发展为近视眼。 这些现象反映出学生及家长缺乏对近视知识的了解，不懂得对近视眼如何进行防护，对近视可能产生的危害认识不足. 当发现孩子视力下降时才急忙寻求治疗,但一切都晚了. 家长对孩子的视力监控是防近视的关键. 近视发生的主要原因 近视发生的三大因素： ⒈遗传因素 单亲遗传25﹪ 双近遗传50﹪