容光中学“两案一体”课堂教学模式改革实施方案.doc

桐梓县容光中学“两案一体”课堂教学模式 实 施 方 案 实施课堂教学改革旨在落实新的教育思想、教育理念和教育方法，大力推进教学内容、教学方法和教学手段的转变，提高课堂教学效益，使素质教育得以真正落实。从我校实际出发，积极推进课堂教学改革，力争在较短的时间内促进我校教师课堂教学水平和教育教学质量得到较明显提高，根据桐教科〔2012〕52号文件精神，特制定我校2012－2015学年度课堂教学改革实施方案。 一、指导思想 以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂教学创新，逐步形成“两案一体”的课堂教学模式，实现课堂教学的有效性和高效率，努力开创课堂教学改革的新局面，实现教育教学新突破。 二、目标任务 (一)创新“12345”工作法，全面推动教学改革 　 一个中心：以“培养学生自主学习能力，提高课堂教学质量”为中心，实现课堂教学科学性、艺术性、人文性的有机统一，打造高效课堂、魅力课堂、和谐课堂。 　 两项改革：一是改革教师教学方法，二是改革学生学习方式。 　 三个转变：一是教学方法由先教后学向先学后教转变，二是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变，三是学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习和探究性学习为主的主动学习转变。 四精要求：精选、精讲、精练、精评。 五个“要让”：一是能让学生思考的要让学生自己思考；二是能让学生观察的要让学生自己观察；三是能让学生表述的要让学生自己表述；四是能让学生动手的要让学生自己动手；五是能让学生总结的要让学生自己总结。通过五个“要让”实现智慧的课堂操控、精当的时间分配、活跃的师生互动、充足的动手动脑、优质的教学效益。 （二）科学编制课堂导学学案，切实提高学习效率 根据课程标准、学生实际水平和发展需要编制导学案，明确学习目标，梳理知识体系，加强学习方法和学习策略指导，提供检测学习效果的分层习题，促进学生有效学习。 （三）推进课堂教学模式改革，培养学生学习能力 针对传统课堂教学的弊端，进行大胆探索与改革，逐步形成“两案一体”的课堂教学模式，培养学生自主学习、合作学习和探究性学习的能力和品质，提升教育教学质量。 三、组织机构。 （一）课堂教学改革领导小组 顾 问：杨兴满 戴俊奇 冯文举 组 长：梁永强 副组长：李大江 杨友彬 宋明亮 宋 晓 梁 建 张珊宝 组 员：梁昌乾 刘再平 赵久彬 邓 勇 陈 旺 唐忠林 冯云霞 班主任 备课组长 主要职责： 1.对课堂教学改革进行统一部署，制定学校课堂教学改革方案； 2.积极参与课改小组的各项活动； 3.负责相应学科课改小组工作的督促指导； 4.做好各部门的协调工作，给予相应的政策支持，保障课改的顺利实施。 （二）课堂教学改革研究小组 组别 学科 蹲点领导 组长 成员 语文组 语文 杨友彬 梁昌乾 本学科科任教师 数学组 数学 梁 建 黄文会 本学科科任教师 英语组 英语 宋明亮 赵久彬 本学科科任教师 物化组 物理 化学 张珊宝 王道伟 本组学科科教老师 政史地生组 政史地生 李大江 唐忠林 本组学科科教老师 音体美信组 音体美信 冯云霞 邓勇 本组学科科教老师 主要职责：1、制定学科课堂教学改革方案； 2、 参与“导学案”的编写；3、深入课堂，深入教研组、备课组，对“导学案”的使用情况进行调研，及时发现问题，并提出整改意见；4、及时总结课改经验，进一步完善“导学案”，优化课堂教学模式。 （三）课堂教学改革实施小组? 学科 主持人 成 员 学科 主持人 成 员 语文 备课组长 本组学科科任教师 政史地生 备课组长 本组学科科任教师 数学 备课组长 本组学科科任教师 音体美信 备课组长 本组学科科任教师 英语 备课组长 本组学科科任教师 物 化 备课组长 本组学科科任教师 ? 主要职责：1、正确理解课堂教学改革的意义，把握课堂教学改革的方向；2、积极参与集体备课，并能创造性地开展各项教学活动；3、认真撰写教学反思，及时反馈课堂教学过程中发现的问题，并提出整改意见；4、有效落实课堂教学改革的各项要求。 四、策略、模式及方法 策略：小步子、大容量，快节奏、勤反馈。 模式：“自主学习、交流展示----释疑点拨----训练检测”的学案导学，逐步形成“两案一体”的课堂教学模式。一导向、两控制、三抓好、四为主、五优化。（以教学目标为导向：严格控制教学时间，保证训练时间，严格控制难题、偏题、怪题进入课堂和考场；抓好基础知识的掌握，抓好基本能力的培养，抓好教学目标的落实；以教师为主导，以学生为主体，以训练位主线，以启发指