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第4讲散文阅读(二)：线索解析 散文阅读㈡：线索解析 一、散文基础知识巩固 【散文的分类】 根据散文的语言表达形式、写作过程和中心分 ： ①描写性的散文 (抒情散文) 写景类的散文(情景交融的)一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼——写景状物，突出特 点——景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣——回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求 。 状物类的散文(托物言志的)写景状物，突出特点——景物的特点与人的性格的某一方 面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌——进一步评价这种人类才具备的精神内容——突出主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。 文眼是指文章中能点明内容情感与谋篇布局的只言片语或语句，即文章的点睛之笔。文 眼一般在文章的开头或结尾，有的就是标题，也有嵌于文中的。也有个别的文章是 文眼和线索合二为一的。 ②记叙性的散文 (叙事散文) 写人的散文 要写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格 的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表明作者对某种精神的评价 ，对人(类)的某种精神的评价，或赞美，或否定。 记事的散文 记事的目的是写人——写人的目的是突出人的性格——写人的性格的目 的是展示人的精神——表明对这种精神面貌的态度 同上。 ③议论性的散文 (初中不作要求) 二、直击考点——理清文章脉络，寻找作品线索 1．什么是线索？ 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。例如：《回忆我的母亲》以“母亲勤劳”为线索；《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线索等。 2．常见的线索类型